西遷精神是以交通大學(xué)為代表的西遷群體內(nèi)遷西安，扎根西部60余年形成的寶貴精神財(cái)富，主要體現(xiàn)為“胸懷大局、無私奉獻(xiàn)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)、艱苦創(chuàng)業(yè)”，是中國知識(shí)分子群體愛國奮斗精神的真實(shí)寫照，是中國共產(chǎn)黨精神譜系的重要組成部分，是中華民族精神脊梁中光芒萬丈的一段�！段鬟w精神/中國共產(chǎn)黨革命精神系列讀本》在史論結(jié)合的基礎(chǔ)上，探討了西遷

暨南大學(xué)創(chuàng)立于1906年，開啟了“宏教澤”“系僑情”的辦學(xué)征程，點(diǎn)亮了中國華僑教育的星星之火。近代的中靠前憂外患，暨南大學(xué)與祖國同呼吸、共命運(yùn)，百余年來“三落三起，五度播遷”，一路走來十分艱難和坎坷。《流金歲月：暨南大學(xué)校史史料選編》搜集校史資料，回顧百年暨南的歷史，回顧暨南人艱苦的抗戰(zhàn)歲月和不屈不撓的奮斗精神。《流金

《中國高等教育輿情報(bào)告2019》特點(diǎn)：盤點(diǎn)年度輿情，預(yù)測未來走向高等教育年度輿情全面解讀專題研究把握輿情進(jìn)展趨勢案例剖析探尋高教輿情特點(diǎn)發(fā)揮高教智庫輿論引導(dǎo)功能

《滴水不漏：學(xué)位論文寫作與答辯指南》針對研究生尤其是博士研究生的論文寫作，提供了有益的指導(dǎo)建議。兩位資深作者將論文寫作喻為造船，其中的關(guān)鍵是，“滴水不漏”的論文要求極高的結(jié)構(gòu)完整性，以至于論文的主要觀點(diǎn)幾乎不可能被駁倒。一篇滴水不漏的論文能夠通過評閱人和答辯委員的嚴(yán)格審閱，從而讓學(xué)位申請人順利完成答辯，拿到學(xué)位�！兜嗡�

作為哈爾濱工業(yè)大學(xué)“一校三區(qū)”的重要組成部分，深圳校區(qū)正式創(chuàng)辦于2002年，至今已走過了17年的辦學(xué)歷程，其創(chuàng)建、發(fā)展、壯大與哈工大、深圳市的振興崛起息息相關(guān)，與廣大師生的砥礪奮進(jìn)緊密聯(lián)系在一起。從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)，從歷史中探索未來，是深圳校區(qū)不斷前行的重要基礎(chǔ)�！逗`路藍(lán)縷以啟山林：哈爾濱工業(yè)大學(xué)深圳發(fā)展史2002-20

本書從大學(xué)使命的延伸入手，提出了融多維學(xué)術(shù)觀與四維大學(xué)教師發(fā)展為一體的系統(tǒng)的大學(xué)教師發(fā)展理念，以這種理念為理論基礎(chǔ)探討和研究歐洲的大學(xué)教師發(fā)展。對英國、荷蘭、挪威、瑞典、芬蘭、俄羅斯、拉脫雛亞、西班牙和葡萄牙等國的大學(xué)教師發(fā)展體系與特色進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。

弗朗西斯??威蘭德是19世紀(jì)上半葉美國大學(xué)校長的突出代表，他的高等教育思想引領(lǐng)時(shí)代潮流。本書運(yùn)用文獻(xiàn)法、歷史法、比較法等方法，客觀地梳理分析了其時(shí)代背景、理論脈絡(luò)和歷史地位，提煉了其改革實(shí)踐的內(nèi)容，并通過與其他歷史人物的思想和實(shí)踐的比較，揭示其思想的獨(dú)特性、局限性和歷史影響，總結(jié)提煉了威蘭德的高等教育思想與實(shí)踐給我們帶

一直在答疑、從不知疲倦的秋葉大叔，曾為幾十萬名大學(xué)生答疑解惑。回答問題之余，秋葉大叔發(fā)現(xiàn)幫助大學(xué)生解決他們的問題，不如幫助大學(xué)生打開他們的思維，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，并且有所行動(dòng)。這次，秋葉大叔聯(lián)合黃曉敏（網(wǎng)名大頭敏）對老版的《不要等到畢業(yè)以后》做了全面調(diào)整，使其從原來的十章內(nèi)容變成大學(xué)生非常關(guān)心的六大話題（專業(yè)選擇、知

質(zhì)量進(jìn)步是當(dāng)今世界高等教育發(fā)展的主題。我國高等教育正在經(jīng)歷由大到強(qiáng)、由外延式發(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展的轉(zhuǎn)歷史性變，質(zhì)量問題取代數(shù)量問題成為高等教育的首要問題。本書力圖展示高等教育質(zhì)量發(fā)展范式創(chuàng)新的基本路徑，從我國建設(shè)高等教育強(qiáng)國的戰(zhàn)略高度提出政策建議，同時(shí)以服務(wù)高校教育教學(xué)改革為宗旨提出實(shí)踐建議。作者認(rèn)為高等教育質(zhì)量發(fā)展就是以

為增強(qiáng)石油高職院校學(xué)生的國防觀念和憂患意識(shí)，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，體現(xiàn)石油高職院校愛軍尚武和紅色傳承，進(jìn)一步詮釋鐵人精神的精髓和淵源，《石油高職院校軍訓(xùn)教程》結(jié)合多所石油高職院校教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)闡述了軍事理論、軍事訓(xùn)練和軍地特色等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生在軍訓(xùn)中感受石油文化的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。《石油高職院校軍訓(xùn)教程》可作為石油