針對患者在傷病之后出現(xiàn)的各種功能問題，采取正確、積極的康復(fù)護理措施，消除或減輕患者的身心和社會功能障礙是醫(yī)學(xué)科學(xué)和護理學(xué)發(fā)展到今天對護理生提出的急迫要求。本書分五章，介紹了康復(fù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、康復(fù)護理、殘疾的基礎(chǔ)知識，較全面的講解了在護理實踐中需要用到的康復(fù)基礎(chǔ)理論、評定方法和護理技術(shù)，對一些常見傷病的康復(fù)護理進行了重點闡

本套教材具有以下特點： 1．堅持以學(xué)生為中心，強調(diào)以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以崗位需求為標準的原則，按照高素質(zhì)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)目標進行編寫，體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”“知行合一”的人才培養(yǎng)模式。 2．注重體現(xiàn)中醫(yī)藥高等職業(yè)教育的特點，以*新的教學(xué)指導(dǎo)意見為綱領(lǐng)，注重針對性、適用性及實用性，貼近學(xué)生、貼近崗位、貼近社會，符合中

《臨床醫(yī)學(xué)概要》是全國高職高�？谇会t(yī)學(xué)專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材之一，是基于醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程之上的臨床綜合課程，其內(nèi)容涵蓋了內(nèi)科和外科常見病、多發(fā)病，少量涉及婦產(chǎn)科和兒科等基本知識，簡明扼要敘述病因、發(fā)病機制，重點是臨床表現(xiàn)、診斷，簡要說明治療措施。每節(jié)設(shè)有“學(xué)習(xí)要點”，文中插入“知識鏈接”，每單元后設(shè)有“目標檢測”，使學(xué)生通

為更好地指導(dǎo)醫(yī)療機構(gòu)開展臨床路徑管理，保證臨床路徑管理試點工作的順利進行，受衛(wèi)計委委托，協(xié)和醫(yī)科大學(xué)出版社組織編寫《臨床路徑釋義》工作。釋義是對臨床路徑的答疑解惑及補充說明，目的是幫助試行臨床路徑醫(yī)療單位的醫(yī)護人員和管理人員，能夠準確地理解、把握和正確運用臨床路徑，解讀每一個具體操作流程，規(guī)范醫(yī)療行為，提高醫(yī)療質(zhì)量，保

本教材突出“三基”（基本理論、基本知識和基本技能），強化“五性”（思想性、科學(xué)性、先進性、啟發(fā)性、適用性）的基礎(chǔ)上，著重體現(xiàn)“教學(xué)做”一體化的職業(yè)教育理念，強調(diào)以提高護士生職業(yè)能力為本位，力求教材的內(nèi)容與護理崗位需求相一致，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，達到與臨床工作零距離接軌的目標，同時還著力體現(xiàn)出中醫(yī)特色。

《全國中醫(yī)藥行業(yè)中等職業(yè)教育"十二五"規(guī)劃教材:護理心理(供護理、中醫(yī)護理專業(yè)用)》是全國中醫(yī)藥行業(yè)中等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材。《全國中醫(yī)藥行業(yè)中等職業(yè)教育"十二五"規(guī)劃教材:護理心理(供護理、中醫(yī)護理專業(yè)用)》內(nèi)容有：章緒論、第二章心理過程、第三章人格、第四章心理衛(wèi)生與心理健康、第五章心理應(yīng)激與危機干預(yù)、第六章心

《康復(fù)護理》注重基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，內(nèi)容突出“五性”，即思想性、科學(xué)性、實用性、啟發(fā)性和教學(xué)實用性。同時注重基礎(chǔ)理論與臨床實踐相結(jié)合，突出護理實踐技能，反映現(xiàn)代康復(fù)護理的水平。本教材可作為高職高專護理專業(yè)、康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)及衛(wèi)生保健教學(xué)使用，也可作為康復(fù)醫(yī)學(xué)科和其他臨床科室的護理人員及護理管理人員繼續(xù)教育參

《全國中醫(yī)藥行業(yè)高等職業(yè)教育"十二五"規(guī)劃教材:兒科護理(供護理、助產(chǎn)專業(yè)用)》具有以下特點：1.堅持以學(xué)生為中心，強調(diào)以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以崗位需求為標準的原則，按照高素質(zhì)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)目標進行編寫，體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”“知行合一”的人才培養(yǎng)模式。2.注重體現(xiàn)中醫(yī)藥高等職業(yè)教育的特點，以教育部新的教學(xué)指導(dǎo)意見

本書內(nèi)容分三大模塊：緒論，講述精神科護理的工作內(nèi)容；第一篇心理與精神護理基礎(chǔ)，側(cè)重精神障礙的癥狀評估和治療等；第二篇常見精神障礙護理。

《健康評估（第2版）》是高等職業(yè)教育護理專業(yè)核心技能教材，是根據(jù)“三年制高等職業(yè)教育護理專業(yè)領(lǐng)域技能緊缺人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案”編寫的，編寫中，尤其注重職業(yè)能力和崗位技能培訓(xùn)的內(nèi)容。此次再版吸收來自各方面的建設(shè)性意見，以期進一步提高本教材的科學(xué)性實用性和專業(yè)性。《健康評估（第2版）》內(nèi)容包括健康評估方法、常見癥狀評估、身體評