VBT基于速度的力量訓練介紹了基于速度的力量訓練（VBT）的基礎(chǔ)理論知識及相關(guān)測量工具的使用方法，接著講解了特定力量的速度訓練區(qū)間的含義及其在周期化訓練中的應(yīng)用時機，然后描述了基于VBT的1RM測試方法，以及如何通過VBT評估訓練強度、調(diào)整訓練負荷和監(jiān)測運動疲勞，提供了VBT的周期化訓練應(yīng)用指導與方案示例。不論是體能教

對于物理治療和運動訓練專業(yè)的學生和相關(guān)從業(yè)人員來說，本書是一本關(guān)節(jié)松動術(shù)操作指南。全書共有4部分，第1部分系統(tǒng)介紹了關(guān)節(jié)松動術(shù)的理論知識，第2-第4部分則分別介紹了顱下頜復合體、脊柱、上肢和下肢等部位的關(guān)節(jié)松動術(shù)操作方法。本書以解剖圖覆蓋在真人實拍圖之上的形式，清晰地展示人體骨骼位置，指示性箭頭細致地標注了手法位置和用

本書從歷史與遺產(chǎn)、形而上學、倫理、社會政治四個方面分15章分析了體育與哲學的關(guān)系，并歸納了運動的十大內(nèi)在價值。同時作者試圖將中國哲學思想納入本書，盡管尚不夠全面和深入，但已顯示出作者跨文化的體育哲學視野，這在西方學者的論著中是罕見的。全書既有理論分析，也有實踐案例，內(nèi)容通俗易懂，語言簡潔明了，見解獨特。

新階段，我國青少年和學校體育的發(fā)展需要在繼承歷史經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提出新的理念、新的思路和新的舉措，同時也需要借鑒國外青少年和學校體育發(fā)展的新觀念、新方法和新路徑。采用政策分析法、邏輯思辨法、計量統(tǒng)計法等研究方法系統(tǒng)梳理了英國、德國、美國、加拿大、澳大利亞、日本、韓國等體育事業(yè)相對發(fā)達國家的青少年和學校體育政策，明晰了這些國

本書對融合體育進行系統(tǒng)研究，主要分為四個部分：理論篇（融合體育發(fā)展的相關(guān)概念、理念及理論）；實踐篇（對融合體育教育環(huán)境、融合體育課程設(shè)置、教學實施、教學策略、教學方法等進行具體分析和研究）；支持篇（主要對融合體育發(fā)展的支持體系進行研究，涉及無障礙環(huán)境建設(shè)（軟、硬件環(huán)境）；殘疾人志愿者、指導員、輔助技術(shù)及融合體育教師培養(yǎng)

本書為高校體育教材，2018年國家社科基金后期資助項目，課題編號：18FTY002。全書共分9章，第一章：體育概念，第二章：體育過程，第三章：體育目的，第四章：體育內(nèi)容，第五章：體育手段，第六章：體育學科重構(gòu)，第七章：體育規(guī)制，第八章：體育思想的三維審視，第九章：體育文化。本書中的體育概念對傳統(tǒng)體育概念進行了辨析，重新

本書以高校體育教學為基底，以高校實施科學化體育教學為導向，對高校體育教學基礎(chǔ)發(fā)展理論展開論述，介紹了高校體育教學的發(fā)展背景，引導讀者對當代高校體育教學的發(fā)展現(xiàn)狀與問題有一個基本的了解；詳細論述了“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校體育課堂教學模式，試圖厘清互聯(lián)網(wǎng)與當代高校體育教學之間的關(guān)系。具體分析了當代高校體育教學評價體系的創(chuàng)新構(gòu)

本書主要從理論與實踐出發(fā)，對運動訓練進行全面分析與研究。首先，本書在對運動訓練進行基本分析的基礎(chǔ)上，對運動訓練理論的演變過程和未來展望展開更為細致的分析，以期為運動訓練理論的創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)；其次，從運動訓練的方法和手段出發(fā)，針對運動項目的特點，在對體能主導類項目、技能主導類對抗性項目、技能主導類表現(xiàn)性項目進行科學訓練的同

本書通過理論與實踐相結(jié)合的方式對體育教學理論與應(yīng)用實踐進行了系統(tǒng)性研究。首先從體育教學的概念和性質(zhì)、特點和功能、原則和規(guī)律、結(jié)構(gòu)和原理等方面對體育教學理論進行概述，然后從多個層面對當前體育教學理論體系進行了全面且深入的剖析。然后基于實踐的角度對體育教學理論在大球運動、小球運動、游泳運動、形體項目、傳統(tǒng)體育項目等一些常見

本書的撰寫目的是樹立學生“健康第一”指導思想，增強其體育意識和方法的培養(yǎng)，兼顧學生個人身體素質(zhì)及個性愛好需要，培養(yǎng)學生終身從事體育鍛煉的意識，并將體育與健康有機融為一體，引導青年學生主動接受體育教育，在歡愉中享受體育樂趣，最終達到“重新學會生存”“提高生活質(zhì)量”和身心健康發(fā)展的目的。本書以終身體育、健康娛樂為宗旨，在理