本書主要介紹了教師在教育活動中應當遵循的禮儀規(guī)范，包括教師的形象禮儀和行為規(guī)范，教師的教研禮儀和備課要求，教師的課堂教學禮儀和教務活動禮儀，教師與學生交往、同事交往的禮儀等等。本書是教育工作者必備的實用禮儀指南。

《中公版·2019陜西省特崗教師招聘考試輔導教材：教育理論知識（幼兒園）》本書根據(jù)陜西省幼兒特崗教師招聘考試的要求及*的真題的考查情況，構(gòu)架起六部分內(nèi)容：學前教育學、學前心理學、幼兒教育心理學、幼兒教育心理學、幼兒園五大領域活動、學前衛(wèi)生學、教師職業(yè)道德及法律法規(guī)。本書力求將六大部分內(nèi)容有機結(jié)合并以合理的

《中公版·2019陜西省特崗教師招聘考試輔導教材：學科綜合知識語文》共設以下四部分：正文部分：正文部分對考點進行了細致梳理，語句精簡，重點、難點突出�？碱}再現(xiàn)：版塊選用歷年真題，幫助考生了解考試形式，把握高頻考點。知識拓展：版塊對主體內(nèi)容進行了補充，幫助考生深化理解。牛刀小試：版塊配有一定數(shù)量的練習題，旨

本書主要從大學生心理健康導論、心理咨詢、心理困惑及異常心理、自我意識與培養(yǎng)、人格發(fā)展與完善、學習心理、職業(yè)生涯規(guī)劃、情緒管理、人際交往、性心理及戀愛心理、壓力管理與挫折應對、生命教育與心理危機應對等方面進行理論闡述和建構(gòu)，同時結(jié)合學生實際和工作實際，對大學生調(diào)適不良心理、克服心理障礙提出了對策建議。進一步深化了大學生心

高亞兵主編的《大學生心理健康教育》大量參考吸收國內(nèi)外新研究成果，所闡述的內(nèi)容以研究報告、學術論文作為支撐，增強前沿性和科學性。本書闡述的是當代大學生的心理發(fā)展特點和心理偏差，除引用我們針對90后大學生所做的研究成果外，還較多地參考了其他專家學者的新研究成果，以增強內(nèi)容的時代性、針對性。

本書建構(gòu)了一種對于學習的新的理解。全書基于英國的一個跨大學的大型合作研究項目學習生活項目（learninglivesproject，通過探問個體的生活故事而理解學習概念，并聚焦于學習中的敘事（narrative）和敘述活動(narration)，力圖界定一個新的學習理論。作者基于4年之久的縱向跟蹤訪談，通過數(shù)個受訪者的

心理健康問題總是與社區(qū)息息相關，并且影響到個體生活的方方面面�！肚嗌倌晷睦斫】蹬c社區(qū)》專門調(diào)查了與青少年相關的心理健康問題，探索了心理疾病如何與社區(qū)、學校、家庭和同齡人相互作用，為青少年心理健康的多個領域提供了全方位的指導，為教育工作者、家長、社會工作者、研究人員、臨床醫(yī)生、公共政策制定者以及那些想要深入了解和治療青少

教育學作為教師教育專業(yè)的公共必修課程，具有專業(yè)標志的性質(zhì)，其教材的質(zhì)量直接影響著教學的效果和學生培養(yǎng)的質(zhì)量。近年來，以提高教師專業(yè)化水平為核心和導向，我國對傳統(tǒng)的師范教育進行了空前的改革，一個多元化、開放式、一體性的現(xiàn)代教師教育培養(yǎng)培訓體系已經(jīng)初步形成。以此為背景，人們對教育學課程教材建設和課堂教學提出了更高的要求。

黃會林、紹武先生于1958年提前畢業(yè)留校，先后任教于我校中文系、政教系、藝術系、藝術與傳媒學院。黃會林先生從1981年到現(xiàn)在直接指導碩士生43人、博士生76人、博士后34人，為戲劇與影視學等諸多領域培養(yǎng)了大批人才。為紀念黃會林、紹武伉儷執(zhí)教60周年，北京師范大學隆重組織教育思想研討會，副校長周作宇對影視教育家黃會林先生

心理健康教育是當下各級各類學校教育關注的重點，對學生健康成長、全面發(fā)展具有關鍵意義。團體心理輔導課是實現(xiàn)面向全體開展工作的重要途徑，將相關理念和技術引入班會課堂，由班主任操作具有許多優(yōu)勢。團體心理輔導有較強的專業(yè)性，本書由專業(yè)基礎扎實、實踐經(jīng)驗豐富的一線心理教師編寫，旨在輔助班主任老師更為科學有效地開展心育工作。本冊書