減輕中小學生識字的負擔。中國的簡化字，從字形上已經(jīng)顯示不出字義，字形與字義是分離的，中小學生在識字過程中既要記字形，又要記字義，負擔是雙倍。語文教師依托本字典，只要給學生講清楚字形（甲骨文、金文、秦篆、漢隸），學生就自然懂得該字的字義，不需要死記字義，這樣通過認識字形達到識字目的，就減輕了中小學生的負擔。減輕中小學生記

本書共八章內(nèi)容，分別從語言學、民俗學、文藝學等視角對潮汕民間歌謠進行文本研究，從社會學、歷史學等視角對潮汕方言歌謠進行內(nèi)容研究、文化內(nèi)涵研究、修辭特色研究和詞匯特征研究，對客家、福建和潮汕三個不同族群的“過番歌”進行比較研究，同時對方言口傳文化協(xié)同創(chuàng)新的傳承研究進行總結(jié)與概括，為潮汕方言研究提供文本依據(jù)和原始資料，豐富

本書是教育部人文社會科學重點研究基地北京大學中國語言學研究中心重大項目“現(xiàn)代漢語語篇的結(jié)構(gòu)和范疇研究”（2009JJD74001）的結(jié)項成果之一。本書從不同角度對漢語語篇結(jié)構(gòu)性質(zhì)做出初步探索。分為語篇宏觀結(jié)構(gòu)的研究（從上到下的途徑），語篇微觀結(jié)構(gòu)的研究（從下到上的途徑），語篇范疇的研究，話語標記的研究，以及與日、韓語篇

《爾雅》是我國第一部按義類編排的綜合性辭書，是訓詁學的始祖，也是唯一的一部被晚唐政府開列為“經(jīng)書”的上古漢語詞典。《爾雅譯注》多抉擇先哲時賢的研究成果及資深辭書的解說；譯文簡明暢達。

本書簡要闡述了科技論文寫作的基本問題及信息檢索的基礎知識，較詳細地介紹了科技論文寫作的步驟和科技論文的撰寫格式，并講解了國內(nèi)外幾種著名檢索工具的使用方法，還介紹了科技論文的規(guī)范表達、畢業(yè)論文的撰寫、科技論文投稿、開題報告撰寫、項目申請書撰寫、專利撰寫等方面的知識。

本書分為3個模塊：就學期間文書、從業(yè)期間文書及專業(yè)領域文書，每個模塊下面分設若干項目，每個項目下又分設若干任務。在每一個任務下，又設計了案例賞析、范文選讀、知識聚焦、小卡片、特別提醒、病文評析、任務演練等欄目。

本書以“中文”（即“中國語言文學”，舊稱“中國文學”和“語言學”、“國文”等）學科為中心，研究民國大學的課程講義。全書包含兩大部分：前三章為講義本體和“講義現(xiàn)象”的基礎性研究，包括梳理講義線索、整理講義文本、探究講義生成和運行機制，解析其教育文化背景等；后三章以講義為途徑，鉤沉中文學科發(fā)展過程中的某些事件遺存，考察民國

本書編寫的原則和宗旨是國家新頒布測試大綱，使測試的基本理念與目標要求具體化，使培訓和學習更具有針對性和可操作性，力爭做到在講解基本知識的同時，還主義傳授基本技能和方法。本書理論聯(lián)系實際，做到既有利于讀者學習使用，又便于其提高應試能力和自身素質(zhì)，使學習者的學習收到事倍功半的效果。

《錢文忠解讀》是百家講壇和錢文忠繼《玄奘西游記》、《錢文忠解讀》等項目合作之后，推出的又一部重點作品。本書以《弟子規(guī)》原文內(nèi)容包括為人子女如何孝敬父母、友愛兄弟、待人接物、修身治學等為人處世應有的基本理念和規(guī)范為綱，充分融入對現(xiàn)實的深層次思考，穿插上百則故事和案例，精辟地闡述了儒家思想所提倡的孝、悌、謹、信、泛愛眾、親

在睡前花上10分鐘與孩子共讀一兩篇好故事，能讓孩子感受到來自爸爸媽媽的愛與珍惜。我們經(jīng)過試驗了解到，一篇故事5分鐘正好能講完。針對于此，我們對故事的語言和長度進行了精細的潤飾與調(diào)節(jié)，不僅適合朗讀給孩子聽，也適合孩子自主閱讀。 《蝸牛故事繪（有聲版）——感恩故事》配圖與故事內(nèi)容高度吻合、相互補充，使孩子看圖便能了解故事