本書主要講解光伏發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電等新能源技術(shù)中電源變換電路分析與制作所需要的知識與技能,內(nèi)容包括電力電子器件、電力電子器件驅(qū)動與保護電路分析、可控整流電路分析、直流變換電路分析與制作、逆變電路分析與制作等內(nèi)容。
《“十三五”職業(yè)教育規(guī)劃教材電工基礎(chǔ)(第二版)》為“十三五”職業(yè)教育規(guī)劃教材。共分八章,內(nèi)容包括電路的基本概念與基本定律、電阻電路的分析方法、單相正弦交流電路、三相正弦交流電路、磁路及磁路定律、二端口網(wǎng)絡(luò)、非正弦交流電路、動態(tài)電路的時域分析。書中每節(jié)后均有思考與練習(xí)題,以鞏固該節(jié)應(yīng)掌握的要點,各章均有小結(jié)和習(xí)題,zui
《“十三五”職業(yè)教育規(guī)劃教材電工基礎(chǔ)》為國家精品資源共享課“電工基礎(chǔ)”的配套教材,是“十三五”職業(yè)教育規(guī)劃教材。全書分13章,內(nèi)容包括電路的基本概念、常用電工元件、常用電工儀表、直流電路、正弦交流電路、三相電路、諧振與互感電路、非正弦周期交流電路、電路的動態(tài)時域與頻域分析、二端口網(wǎng)絡(luò)、非線性電阻電路、維修電工基礎(chǔ)等。其
《“十三五”普通高等教育本科規(guī)劃教材發(fā)電廠電氣設(shè)備及運行(第三版)》為“十三五”普通高等教育本科規(guī)劃教材。共分十三章,主要內(nèi)容包括電力系統(tǒng)基礎(chǔ)知識、電力網(wǎng)的基本計算、電力系統(tǒng)短路、電力系統(tǒng)運行分析、電氣設(shè)備、發(fā)電廠和變電站的電氣主接線、發(fā)電廠廠用電、配電裝置及其運行、電器選擇、二次回路、發(fā)電機-變壓器組繼電保護和發(fā)電廠
《“十三五”普通高等教育本科規(guī)劃教材電廠熱力系統(tǒng)及設(shè)備》為“十三五”普通高等教育本科規(guī)劃教材。全書共分九章,主要內(nèi)容包括熱工基礎(chǔ)及流體流動基礎(chǔ)知識、燃料燃燒計算及鍋爐熱平衡、制粉系統(tǒng)與燃燒設(shè)備、鍋爐汽水系統(tǒng)、汽輪機本體結(jié)構(gòu)及工作過程、汽輪機輔助設(shè)備及系統(tǒng)、電廠熱力系統(tǒng)、熱經(jīng)濟性指標(biāo)以及核電廠工作原理與系統(tǒng)組成。
《工廠電氣控制設(shè)備/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃立項教材》是中等職業(yè)教育電氣控制類專業(yè)規(guī)劃教材,參照《中等職業(yè)教育機電技術(shù)應(yīng)用教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》及《維修電工職業(yè)技能鑒定規(guī)范》編寫而成。《工廠電氣控制設(shè)備/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃立項教材》主要內(nèi)容包括低壓電器及其應(yīng)用,電動機基本控制線路的安裝、調(diào)試與維修,常用電氣設(shè)備控制線路的
本書為“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材,全書共分13章。第1章介紹了電工電子實驗基礎(chǔ)知識;第2章介紹了常用電工電子儀器儀表;第3至6章分別介紹了電路基礎(chǔ)、模擬電路基礎(chǔ)、數(shù)字電路基礎(chǔ)和變壓器與電機控制實驗,共計24個基礎(chǔ)實驗。第7至9章、第12章分別介紹了電路綜合、模擬電路綜合、數(shù)字電路綜合和可編程控制實驗,共計
本書是教育部高等學(xué)校電子電氣基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會推薦教材。作為《電路與電子線路基礎(chǔ)(電子線路部分)》教程,本書首先引出非線性器件與電路的概念,接下去依次講述半導(dǎo)體PN結(jié)及其代表性器件二極管、雙極型晶體管和各種場效應(yīng)晶體管的器件原理、制造工藝、電路模型和基本電路,進一步講述多級放大器、反饋放大器、運算放大器和由運算放
本書以西門子S7-200PLC為例,簡要說明了S7-200PLC的基本概念及編程軟件的安裝和使用,詳細介紹了S7-200PLC硬件系統(tǒng)、內(nèi)部資源、梯形圖和指令表指令,講解了S7-200PLC的編程、調(diào)試及系統(tǒng)設(shè)計,同時也詳細介紹了S7-200PLC的通信網(wǎng)絡(luò)、人機交互、變頻器、安裝和維修的知識。書中各部分內(nèi)容都是通過實
本書共有六個學(xué)習(xí)項目,三十二個學(xué)習(xí)任務(wù),十二個技能訓(xùn)練,涵蓋了電路基本物理量和基本定律、電路基本分析方法、單相交流電路、三相交流電路、互感電路、線性動態(tài)電路等內(nèi)容,實現(xiàn)了知識、能力和素質(zhì)的有機融合。"學(xué)習(xí)指南”引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo);"特別提示”"想一想”"練一練”環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生易學(xué)、想學(xué)、會學(xué);"學(xué)習(xí)總