本系列教材是一套針對零起點的成年漢語學習者編寫的漢語教程，共三冊，每冊三個級別，每個級別十八課。本系列教材按照《國際漢語教學通用課程大綱》的要求，打破傳統(tǒng)教材格局，以生詞講解為切入點，將詞語使用技巧公式化，并配以大量例句，使入門階段的漢語學習更易懂、易掌握。除紙質(zhì)教材外，《我能說，中國話3》配有相應的數(shù)字化輔助教學資源

《經(jīng)驗與心得:法學論文指導與寫作》包括兩部分，一是北京大學法學院朱蘇力、陳興良、白建軍、陳瑞華、凌斌五位教授在凌斌教授主持的“法學研究方法與論文寫作”之講授錄音整理文稿，二是《中外法學》編輯部1990年第6期至1991年第2期分別約請金瑞林、魏振瀛、沈宗靈、饒鑫賢、肖蔚云、儲槐植六位先生撰文的法學研究與論文寫作的心得與

《標點符號規(guī)范用法19講》主要依據(jù)標點符號用法.(GB/T15834-2011)。并查閱大量的相關文獻，對出版物中常用的17個標點符號用法作了比較全面、系統(tǒng)、翔實的歸納和闡釋，同時對常見的隱諱號、虛缺號、示亡號、代替號、標示號等的用法作了簡要介紹，每一講都遴選了大量的典型示例(其中絕大多數(shù)是作者從閱讀過的書報刊中遴選所

《漢語專名詞語層級性體系研究》以現(xiàn)代漢語專名詞語為研究對象，在系統(tǒng)論觀點的指導下，從語言詞匯的宏觀視野出發(fā)，建立和描述漢語專名系統(tǒng)的整體框架。并在此基礎上，對專名詞語的意義和用法進行進一步的分析和概括，從而構建出漢語專名詞語的層級性體系。在專名詞語顯著度理論和專名泛化的隱喻和轉(zhuǎn)喻機制的理論支持下，按照專名詞語與一般的普

寫作學科多年來存在的*大弊端就是，理論研究一直處于一種簡單的文本研究層面，即過分注重陳述性知識的研究，而有意無意忽略其應用性、操作性理論的研究，謝志禮主編的《新編寫作學實戰(zhàn)訓練教程 --議論性文體寫作（***特色專業(yè)漢語言文學建設系列教材普通高等院校中文學科通用教材）》一書， *大特色在于：能夠走出傳統(tǒng)創(chuàng)作理論的窠臼，

黑維強編*的《綏德方言調(diào)查研究》著眼于陜西綏德方言，從綏德的人文地理、方言特色入手，分三篇對綏德方言的語音、語法、詞匯進行了細致描寫，將共時研究與歷時研究結合起來，以描寫為主，兼作分析、解釋，并收集當?shù)氐男盘煊�、童謠、故事作為 **手語料，邀請當?shù)鼐用褡鳛榘l(fā)音合作人，通過綏德方言這個個案對古代、近代漢語的沿革和演變提供

本選題為作者郭風嵐老師在社會語言學領域的研究成果匯總。選題含22篇論文，多為實證性研究，所選論文以語言變異和語言應用為主題，主要分為語言及語言變異、語言生活、語言生態(tài)與語言保護、語言教學四大板塊。其中語言變異相關論文有助于我們了解我國多樣的方言分布以及目前的方言保護現(xiàn)狀；語言教學相關的論文則主要以對外漢語教學為切入點，

本書共九章，以對外漢語漢字教學為出發(fā)點，從漢字教學的性質(zhì)觀、漢字起源與演變、漢字簡化整理與規(guī)范、漢字的國際傳播、漢字注音等方面進行知識性地系統(tǒng)梳理，并結合漢字教學實踐和學界相關研究成果，探討漢字構型理論在對外漢字教學中的應用，以及字形教學、漢字教學重難點、漢字教學模式等諸多問題，為漢字的教與學提供相關理據(jù)和例證參考。本

本書從漢語國際教育學科的發(fā)展需求出發(fā)，收錄了作者關于漢語國際教育的教學理論、教學模式與教學法、學習觀念與學習策略、教材編寫以及學科建設與人才培養(yǎng)等方面的重要論文，為漢語國際教育的學科建設提供了思路和方向。不僅是漢語國際教育學科方面的學術專著，也是國際漢語教師專業(yè)發(fā)展的常備參考書。 學術論文集（專家文集）

中信國學大典（50冊）是中信出版社引進自香港中華書局的一套深具國際視野、貼近當代社會的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典藏書。中信國學大典延聘國學泰斗饒宗頤為名譽主編，邀請海內(nèi)外知名國學家擔任經(jīng)典的選編、導讀及譯注。內(nèi)容則力求通俗易懂，結合現(xiàn)實生活，挖掘古代經(jīng)典的當代意義，拉近經(jīng)典與現(xiàn)實生活的距離。 中信國學大典既收錄了《論語》、《老子