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本書首先從思想政治教育的地位和功能、目的和任務(wù)、內(nèi)容和原則等幾個(gè)方面對(duì)進(jìn)行了介紹;然后從宏觀上對(duì)高校思想政治教育理論進(jìn)行了分析;再然后從高校思想政治教育觀念,高校思想政治教育理論,高校思想政治教育內(nèi)容和高校思想政治教育方法四個(gè)方面對(duì)高校思想政治教育的創(chuàng)新優(yōu)化工作進(jìn)行了分析闡述;最后分別從高校思想政治教育基本范式,高校思

合作共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”高等教育共同體

《區(qū)域高等教育與社會(huì)發(fā)展政策專題研究》圍繞高等教育與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系，主要采用實(shí)證的研究方法，圍繞當(dāng)下我國區(qū)域高等教育與地方社會(huì)發(fā)展七個(gè)方面的專題進(jìn)行了研究。一是深化廣東省產(chǎn)教融合的政策與改革路徑研究；二是廣東高水平大學(xué)科研創(chuàng)新能力提升與服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的路徑研究；三是新生代農(nóng)民工發(fā)展與廣州城鎮(zhèn)化水平提升和諧互動(dòng)研究

《鐵礦資源高效開發(fā)利用關(guān)鍵技術(shù)與裝備/鋼鐵工業(yè)協(xié)同創(chuàng)新關(guān)鍵共性技術(shù)叢書》主要介紹鐵礦石深度還原領(lǐng)域的開創(chuàng)性技術(shù)。具體內(nèi)容包括復(fù)雜難選鐵礦石懸浮磁化焙燒技術(shù)與裝備、極難選鐵礦石深度還原技術(shù)、超級(jí)鐵精礦和潔凈鋼基料綠色制備、新型陶瓷球攪拌磨機(jī)節(jié)能磨礦技術(shù)與裝備、含碳酸鹽赤鐵礦石分步浮選等選礦共性關(guān)鍵技術(shù)。從基礎(chǔ)理論、實(shí)驗(yàn)室

高考志愿填報(bào)是高三學(xué)子升入大學(xué)的最后一道關(guān)卡，如何篩選出自己合理的院校和專業(yè)成為了眾多家長的難題。很多同學(xué)沒經(jīng)過系統(tǒng)的分析和思考，導(dǎo)致最終的志愿事與愿違。我們編輯《清晰志愿/高考志愿填報(bào)參考書》的目的就是將高考志愿填報(bào)方法和信息整理成為一套完整的體系，讓學(xué)生能夠全方位的了解自己所填的志愿。清晰的分析出自己的志愿情況，避

本書以新中國高等教育行政管理體制變遷為研究對(duì)象，基于歷史制度主義和國家與社會(huì)關(guān)系理論框架，以央地校利益關(guān)系為核心概念、以政策對(duì)象、政策目標(biāo)和政策工具三維分析框架把新中國成立以來的高等教育行政管理體制變遷歷史劃分為“全能型體制”(1949-1977)、“發(fā)展型體制”(1978-1997)和“服務(wù)型體制”(1998至今)三

《新型城鎮(zhèn)化背景下地方本科院校改革與轉(zhuǎn)型研究》以高等教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長理論、協(xié)同發(fā)展理論等為指導(dǎo)，在揭示地方本科院校轉(zhuǎn)型與新型城鎮(zhèn)化之間的耦合與共生關(guān)系的基礎(chǔ)上，較為系統(tǒng)地審視和評(píng)析了新型城鎮(zhèn)化背景下地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的現(xiàn)狀與現(xiàn)實(shí)困境，探尋地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)；從“人的城鎮(zhèn)化”視角，闡釋地方本科院校改革

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。為深入貫徹落實(shí)國家和北京市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，推動(dòng)教師教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師教學(xué)能力的北京印刷學(xué)院成立教師教學(xué)發(fā)展中心。本書詳細(xì)介紹了中心發(fā)展的過程和心得，在人才培養(yǎng)這條軌道上，本書能給出豐富的經(jīng)驗(yàn)供參考與學(xué)習(xí)。

《市場機(jī)制導(dǎo)向下博士畢業(yè)生就業(yè)與能力提升》嘗試回答就業(yè)環(huán)境變革背景下應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的博士人才，以及如何培養(yǎng)等基本問題。在明確博士畢業(yè)生就業(yè)去向及原因的基礎(chǔ)上，從市場需求和教育供給側(cè)兩個(gè)角度出發(fā)，透析就業(yè)能力的內(nèi)涵和結(jié)構(gòu)，評(píng)估博士畢業(yè)生就業(yè)能力與市場需求之間的匹配狀況。進(jìn)而聚焦于博士生教育階段，提出優(yōu)化博士教育的對(duì)策建議