本書(shū)側(cè)重于在梳理中國(guó)語(yǔ)文教育思想發(fā)展脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)語(yǔ)文教育思想的史料，以探求中國(guó)語(yǔ)文教育思想的繼承、發(fā)展與創(chuàng)新。全書(shū)共3編9章，內(nèi)容包括先秦語(yǔ)文教、秦漢語(yǔ)文教育、魏晉南北朝語(yǔ)文教育、隋唐語(yǔ)文教育、元明清語(yǔ)文教育、民國(guó)前語(yǔ)文教育、民國(guó)時(shí)期語(yǔ)文教育、當(dāng)代語(yǔ)文教育。

本書(shū)由中、加、美三國(guó)教師和學(xué)者合作編寫(xiě)，有英語(yǔ)版和法語(yǔ)版。共兩冊(cè)，第一冊(cè)共24課，第二冊(cè)16課，共計(jì)900余詞，適合零起點(diǎn)和初級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者使用。內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)交際能力為主要目標(biāo)，內(nèi)容編排、語(yǔ)法及文化知識(shí)點(diǎn)講解、練習(xí)設(shè)置等方面尊重了以英語(yǔ)為母語(yǔ)學(xué)生的特點(diǎn)。課文內(nèi)容多取材于真實(shí)的交流場(chǎng)景，通過(guò)交際進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。學(xué)完

本書(shū)是在充分吸收漢日語(yǔ)言對(duì)比研究成果的基礎(chǔ)上，以二語(yǔ)習(xí)得理論為指導(dǎo)編寫(xiě)的針對(duì)日本人士的漢語(yǔ)教材，內(nèi)容的編排、講授的重點(diǎn)和練習(xí)的設(shè)置等方面充分照顧到日本學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，是嚴(yán)格意義上的國(guó)別化教材。系列分初級(jí)、準(zhǔn)中級(jí)、中級(jí)，各分上下，共6冊(cè)。初級(jí)共24課，適合入門(mén)和初級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者使用，總詞匯量在800詞左右。本冊(cè)是13-24課

本書(shū)是丁邦新先生北京大學(xué)音韻學(xué)講座的實(shí)錄，是作者對(duì)音韻學(xué)疑難問(wèn)題的深入解答，內(nèi)容全面，覆蓋了音韻學(xué)學(xué)習(xí)和研究的各個(gè)方面。切合實(shí)用，對(duì)音韻學(xué)中的疑難問(wèn)題，給出了具體的意見(jiàn)和建議。全書(shū)共六章：通論、上古音、中古音、近代音、現(xiàn)代方言、雜論。語(yǔ)言生動(dòng)，邏輯嚴(yán)密，充分體現(xiàn)了作者的治學(xué)理念和治學(xué)方法，對(duì)學(xué)習(xí)者有重要的指導(dǎo)意義。

本書(shū)結(jié)合《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》與留學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際，選取對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中常用的110組同素同義單雙音節(jié)動(dòng)詞進(jìn)行辨析。在進(jìn)行詞義辨析的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)辨析每組詞在用作相同義項(xiàng)時(shí)用法上的異同點(diǎn)。具體內(nèi)容包括：“擺＆搖擺”，“�。κ�敗”，“搬＆搬運(yùn)”，“辦＆辦理”，“幫＆幫助”，“變＆變化”，“�。ι�病”，“猜＆猜測(cè)”，

本書(shū)圍繞漢語(yǔ)讓步復(fù)句這個(gè)中心問(wèn)題展開(kāi)討論和研究，首先從句法形式和語(yǔ)義關(guān)系上確定了讓步復(fù)句的內(nèi)涵和外延，并在同其相關(guān)復(fù)句進(jìn)行比較分析的基礎(chǔ)之上，對(duì)典型的漢語(yǔ)讓步復(fù)句給出認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。分析了現(xiàn)代漢語(yǔ)讓步復(fù)句的分句句法結(jié)構(gòu)類型，分析了分句間的語(yǔ)法語(yǔ)義關(guān)系和語(yǔ)用特征。運(yùn)用語(yǔ)法化學(xué)說(shuō)對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)讓步復(fù)句的共時(shí)語(yǔ)法化和歷時(shí)發(fā)展演變的情況

《職業(yè)語(yǔ)文（第3版）》以語(yǔ)言應(yīng)用在職業(yè)中的活動(dòng)為核心，圍繞語(yǔ)言應(yīng)用在職業(yè)環(huán)境中的四類工作活動(dòng)——認(rèn)識(shí)事物、與人共處、處理信息與展開(kāi)思維進(jìn)行課程內(nèi)容的組織與設(shè)計(jì)。全書(shū)分上下兩篇，采用雙軌式結(jié)構(gòu)。上篇職場(chǎng)溝通表達(dá)按照“課前熱身一知識(shí)點(diǎn)一示例一隨堂選練”的結(jié)構(gòu)來(lái)組織內(nèi)容；下篇職場(chǎng)文書(shū)寫(xiě)作按照“學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃一任務(wù)導(dǎo)入一任務(wù)解析

本書(shū)在第一版的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充了一些新的實(shí)用性文種，增加了新的例文，并闡述了規(guī)范的公文格式與寫(xiě)作要求，內(nèi)容更貼近實(shí)際工作。 本書(shū)在第一版的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充了一些新的實(shí)用性文種，增加了新的例文，并闡述了規(guī)范的公文格式與寫(xiě)作要求，內(nèi)容更貼近實(shí)際工作。

本書(shū)針對(duì)應(yīng)用型本科教育實(shí)踐性、應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，結(jié)合職場(chǎng)文字工作崗位的實(shí)際需要，從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的角度出發(fā)進(jìn)行編寫(xiě)。全書(shū)共8章，涵蓋了職場(chǎng)寫(xiě)作的五十多種常用文種。各個(gè)教學(xué)任務(wù)按“情境導(dǎo)引——知識(shí)導(dǎo)航——范文導(dǎo)讀——‘學(xué)霸’見(jiàn)聞——技能實(shí)操”的體例編寫(xiě)，體例新穎、目標(biāo)明確、內(nèi)容充實(shí)，既可作為高等院校公共基礎(chǔ)課程教材，也適

《漢語(yǔ)系詞構(gòu)式的形式和功能/外教社博學(xué)文庫(kù)》以構(gòu)式語(yǔ)法和構(gòu)式化為基礎(chǔ)理論框架，對(duì)漢語(yǔ)系詞“是”及其相關(guān)構(gòu)式的共時(shí)結(jié)構(gòu)功能和歷時(shí)發(fā)展進(jìn)行全面深入的分析研究，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面證實(shí)了該理論框架和研究方法對(duì)分析解釋漢語(yǔ)語(yǔ)料的可行性和有效性。《漢語(yǔ)系詞構(gòu)式的形式和功能/外教社博學(xué)文庫(kù)》將國(guó)際上新興的語(yǔ)言學(xué)理論運(yùn)用于漢語(yǔ)研究，