本書從引發(fā)興趣、拓展視野、啟迪思維等方面，將社會(huì)生活中鮮活的案例和可資借鑒的范文選入，內(nèi)容上突出了財(cái)經(jīng)活動(dòng)中使用頻率較高的文書類型，貼近課程和專業(yè)實(shí)際。全書共7章，新版根據(jù)教學(xué)需要和法律文書在現(xiàn)實(shí)生活中的變化，對(duì)第三章“經(jīng)濟(jì)糾紛常用法律文書”進(jìn)行了全面修訂，第四章“常用黨政機(jī)關(guān)公文”的例文作了大幅度的調(diào)整、更新與補(bǔ)充；

本書分上下兩冊(cè)，適合具有較高漢語水平（約掌握了5000個(gè)左右的詞語和2000個(gè)左右的漢字）的外國學(xué)習(xí)者使用。選材注重學(xué)生的興趣，突出較高年級(jí)重要語言點(diǎn)的教學(xué)，每篇課文的重要語言點(diǎn)為3-5個(gè)，既體現(xiàn)報(bào)刊語言的特點(diǎn)，也具備實(shí)用性和常用性，能幫助學(xué)習(xí)者熟練運(yùn)用報(bào)刊詞語句式、準(zhǔn)確辨析同義詞、正確掌握構(gòu)詞規(guī)律。擴(kuò)大學(xué)生詞匯量的同

本書是人郵學(xué)院慕課“應(yīng)用文寫作”的配套教程,共分為9章,主要內(nèi)容包括應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)、公文寫作、書信類文書寫作、發(fā)言致辭類文書寫作、計(jì)劃總結(jié)類文書寫作、調(diào)研策劃類文書寫作、商務(wù)應(yīng)用文書寫作、傳播應(yīng)用文書寫作、科技學(xué)術(shù)類文書寫作等。本書按照理論與案例講解相結(jié)合的理念設(shè)計(jì)框架結(jié)構(gòu),將理論知識(shí)與實(shí)踐操作交叉融合,注重理論講

本書共分十三章,主要包括條據(jù)文書、事務(wù)文書、告啟文書、交際文書、應(yīng)聘文書、公務(wù)文書、經(jīng)濟(jì)文書、學(xué)業(yè)文書、電子文書與實(shí)用口才等。

陸方喆著的《現(xiàn)代漢語反預(yù)期標(biāo)記研究》把反預(yù)期視作一種語義語法范疇，將現(xiàn)代漢語反預(yù)期標(biāo)記分為語氣類、轉(zhuǎn)折類、否定類和疑問類四類，認(rèn)為它們具有信息提示、語用制約和促進(jìn)語篇連貫這三類功能。全書共有八章，第一章為緒論，第八章為結(jié)語，第二、三章主要從理論上探討反預(yù)期標(biāo)記的性質(zhì)、特征、分類及功能。第四至七章在分類基礎(chǔ)上具體考察每類

賴慧玲著的《現(xiàn)代漢語自主狀語研究》在現(xiàn)代漢語語法研究中第一次提出了“自主狀語”的概念，引入馬慶株等學(xué)者構(gòu)建的“自主／非自主范疇”，以是否具有自主義對(duì)現(xiàn)代漢語中的狀語作了全面、清晰的分析和梳理。本書主要內(nèi)容包括：從認(rèn)知語義入手、結(jié)合形式標(biāo)準(zhǔn)，提取現(xiàn)代漢語狀語的【+自主】特征，并解釋其成因；確立了有效而具有操作性的判定現(xiàn)代

本書是“挖掘整理閩籍文字學(xué)家著作及其研究叢書”中的一種。《文源》，有十二卷。林義光撰。林義光認(rèn)為《說文解字》只就篆字說解，不足以探文字制作之源，因采輯鐘鼎遺文，審察六書，以定本形、本義。雖有臆說，亦多創(chuàng)見。本書對(duì)〈文源〉進(jìn)行了深入研究。

本書在接觸語言學(xué)、社會(huì)語言學(xué)、詞匯學(xué)、詞典學(xué)等理論的指導(dǎo)下，將漢語字母詞語研究置于世界語言文字背景下，結(jié)合全球拉丁化浪潮和世界網(wǎng)絡(luò)多語言文字時(shí)代，在明確字母詞語的基本問題基礎(chǔ)上，重點(diǎn)對(duì)字母詞語的語體分布、歷時(shí)演變、區(qū)域差異進(jìn)行描寫、歸納和分析，總結(jié)字母詞語的共時(shí)和歷時(shí)特征，發(fā)現(xiàn)共性規(guī)律和個(gè)性特征；結(jié)合實(shí)際進(jìn)行詞匯教學(xué)、

本教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)分三部分：語音知識(shí)篇（第一章概述，第二章聲母，第三章韻母，第四章聲調(diào)，第五章音變）；口語交際篇（第六章朗讀，第七章演講與辯論，第八章傾聽與交談，第九章拜訪與接待，第十章服務(wù)與銷售，第十一章面試）；測(cè)試指導(dǎo)篇（第十二章普通話水平測(cè)試，第十三章普通話測(cè)試指導(dǎo)）。

中國失語癥語言評(píng)估量表