中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化·國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀·四年級(jí)上

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化·國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀·三年級(jí)下

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化·國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀·三年級(jí)上

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化·國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀·二年級(jí)下

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化·國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀·二年級(jí)上

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化·國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀·一年級(jí)下

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化·國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀·一年級(jí)上

本書(shū)稿在《中小學(xué)德育工作指南》視域下對(duì)當(dāng)下基層學(xué)校德育工作進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展和實(shí)踐，更多從破解當(dāng)下學(xué)校德育工作中的問(wèn)題和難點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)一項(xiàng)項(xiàng)德育科研課題研究，教育理論聯(lián)系實(shí)際，積極尋找解決問(wèn)題的方法，形成有針對(duì)性地措施和實(shí)施途徑。與其他專(zhuān)業(yè)類(lèi)的書(shū)不同，本書(shū)對(duì)學(xué)校德育工作的思考都來(lái)自基層第一線，總結(jié)的方法和經(jīng)驗(yàn)通俗易懂，能引起

本書(shū)分為課程方案與設(shè)計(jì)、課程研究與管理、教學(xué)設(shè)計(jì)與案例三部分，內(nèi)容包括：北京建筑大學(xué)附屬中學(xué)課程建設(shè)工作回眸，北京建筑大學(xué)附屬中學(xué)課程開(kāi)發(fā)與管理方案，普通高中校生涯規(guī)劃教育的實(shí)施方式研究，基于多媒體技術(shù)應(yīng)用的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課程建設(shè)研究等。

本書(shū)是國(guó)家自然科學(xué)基金“基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展機(jī)理與發(fā)展模式研究”(項(xiàng)目號(hào)：71473069)的成果之一。本書(shū)是在國(guó)家大力促進(jìn)教育公平、最終實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育資源均衡配置的宏觀背景下，結(jié)合微觀實(shí)踐領(lǐng)域中河北師范大學(xué)在促進(jìn)師資均衡發(fā)展基礎(chǔ)上探索出并被廣泛認(rèn)可的“大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)”經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)著力解決中觀層面上以河北省為代表的中等發(fā)達(dá)地區(qū)