在中國(guó)孩子的心中，有一只溫暖他們的童年、陪伴他們精神成長(zhǎng)的貓，那就是著名童書作家楊紅櫻筆下的經(jīng)典童話形象笑貓。笑貓是一只智慧的中國(guó)貓，他不僅有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛，還有一顆會(huì)感悟美的心。笑貓自由地行走在城市和大自然之間，用一支生花的妙筆，描寫春夏秋冬四季交替的美景。長(zhǎng)篇童話笑貓日記系列以描寫見長(zhǎng)，其中詩(shī)情畫意的景物描寫，

著名童書作家楊紅櫻創(chuàng)作的兒童小說淘氣包馬小跳系列堪稱一部?jī)和�心靈成長(zhǎng)史，馬小跳這個(gè)有情有義有擔(dān)當(dāng)、有想象力有幽默感的小小男子漢，成為陪伴一代又一代中國(guó)兒童精神成長(zhǎng)的典型的文學(xué)形象。 馬小跳這個(gè)當(dāng)代兒童形象為什么能在億萬兒童心中鮮活起來？曾經(jīng)做過小學(xué)老師的楊紅櫻善于從生活中發(fā)掘、提煉出大量生動(dòng)典型、童心洋溢的細(xì)節(jié)，來表現(xiàn)

本書是廣州市部分中小學(xué)校長(zhǎng)在其學(xué)校發(fā)展過程中總結(jié)出來的教育教學(xué)實(shí)踐心得與體會(huì)。這些心得與體會(huì)都是各個(gè)校長(zhǎng)在多年的工作中摸索、總結(jié)而出，既有理論的闡述，又有貼近教育教學(xué)實(shí)際的方案與策略，可操作性較強(qiáng)，對(duì)其他兄弟學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐有一定的參考價(jià)值，也對(duì)其他活躍在一線的教育工作者有一定的借鑒意義。

本套教師培訓(xùn)成果系列叢書，命名為《粵派教育》叢書。叢書大體分幾個(gè)系列，分類線索：校長(zhǎng)/名師/骨干教師群；區(qū)域/項(xiàng)目/學(xué)科/幼兒園。設(shè)總序，突出粵派教育和嶺南文化特色。設(shè)分冊(cè)序，內(nèi)容包括項(xiàng)目介紹、與總序的銜接回應(yīng)、板塊導(dǎo)讀語、供稿教師姓名羅列（按內(nèi)容順序），等等。其中校長(zhǎng)系列根據(jù)學(xué)段或區(qū)域或任務(wù)驅(qū)動(dòng)，根據(jù)校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展階段

《語文課程體系新構(gòu)想》是作者30多年從事語文教學(xué)與研究工作的總結(jié)。本書在語文課程體系方面的基本觀點(diǎn)是：現(xiàn)代漢語閱讀教學(xué)主要學(xué)常用字、書面詞語。學(xué)習(xí)常用字集中進(jìn)行，安排在小學(xué)一、二年級(jí)，大約1500個(gè)。在學(xué)常用字的同時(shí)，可以稍帶學(xué)一些書面詞語。集中識(shí)字之后，還可以隨課文繼續(xù)學(xué)習(xí)生字。學(xué)習(xí)書面詞語也要盡量集中。學(xué)書面詞語是

直通聯(lián)考色彩靜物

領(lǐng)悟色彩風(fēng)景

直通聯(lián)考素描頭像

本書以化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，準(zhǔn)確把握素養(yǎng)、問題、情境和知識(shí)四個(gè)要素在化學(xué)試題解析與研究中的定位及相互作用，構(gòu)建以化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的化學(xué)試題分析與研究體系。全書共分八篇，篇為認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)、第二篇為常見無機(jī)物及其應(yīng)用、第三篇為化學(xué)反應(yīng)原理、第四篇為有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、第五篇為物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、第六篇為化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、第七篇為

生態(tài)學(xué)視野下的中小學(xué)課堂交往問題研究