本輪教材框架分為基礎醫(yī)學知識、檢驗技術和臨床應用三部分。適當精簡基礎知識內(nèi)容，突出檢驗專業(yè)內(nèi)容，強調與臨床聯(lián)系內(nèi)容，并根據(jù)教學的需要對所有教材的內(nèi)容進行了調整。本教材共分9章，包括血液標本采集和血涂片制備、血液一般檢驗、血液其他檢驗、血液分析儀檢驗、尿液標本采集和處理、尿液一般檢驗、糞便檢驗、體液檢驗和細胞病理學基本檢

主編張繼興以護士執(zhí)業(yè)能力培養(yǎng)為基點，本著求實、嚴謹?shù)膽B(tài)度，以人民衛(wèi)生出版社出版的《基礎護理學》（第五版）為藍本，結合昆明醫(yī)科大學海源學院學生的實際情況，總結15年的教學經(jīng)驗，以護理程序為框架編寫了《基礎護理學案例式實驗教程》，期望能有效地解決護理教育中“課堂教學與臨床實踐脫離”這一問題。為了好地使教學內(nèi)容與崗位需求融合

《老年照護者手冊》分為六章，從老年人的生理及心理特點、與老年人的相處技巧、老年人的日常生活照護、老年人的安全問題、老年人常見健康問題的照護，以及照護者自身面臨的壓力六個方面給老年人的照護者提供基本的照護知識，也是老年人了解自己身體變化的科普讀物。《老年照護者手冊》編者均為從事老年護理工作的臨床和教學人員，根據(jù)各自的專長

“健康的許多秘密其實都隱含在我們?nèi)粘５囊�、食、住、行和生活作息之中。我們�(nèi)绻�能夠照顧好自己的一日三餐、照顧好自己的日常作息，照顧自己的健康就會變得越來越簡單。”本書作者運用基因營養(yǎng)學*新研究成果，揭示慢性病因真相，指導患者改變不良生活習慣，讓慢性疾病的康復變得簡單而有希望。本書源于其臨床研究治療過程和案例。本書分四部分

本書為中等職業(yè)教育數(shù)字化創(chuàng)新教材。全書共分11章，包括緒論、心理過程、個性、心理衛(wèi)生與心理發(fā)展、心理應激與心身疾病、心理評估、臨床各科病人的心理護理、異常精神活動的觀察、常見精神疾病的護理、護患關系和心理溝通、實驗指導與常用量表等內(nèi)容。

教材共分七章，第一章總論，闡述了感染與免疫的相關知識、傳染病流行過程及影響因素、傳染病的特征、傳染病的治療、傳染病的預防、傳染病患者的護理、傳染病醫(yī)護人員的職業(yè)防護等。第二章至第七章介紹了常見的病毒性傳染病、恙蟲病細菌性傳染病、鉤端螺旋體病、原蟲和蠕蟲性傳染病的病原學、流行病學、臨床表現(xiàn)、治療要點、護理診斷及合作性問題

全書分兩部分。第一部分是基礎護理技術操作流程及要點，均以工作任務呈現(xiàn)，主要工作內(nèi)容以表格形式展現(xiàn)，配有插圖，圖文并茂、簡明易懂；第二部分為各操作流程的評分標準。為學生的臨床見習、實習及護士執(zhí)業(yè)資格考試打下良好的基礎。

本書共12章，包括社區(qū)護理概念、工作方法部分，如社區(qū)護理概述、護理程序在社區(qū)護理中的應用、社區(qū)居民健康檔案的建立與管理、社區(qū)健康教育與健康促進、流行病學及醫(yī)學統(tǒng)計學在社區(qū)護理中的應用；還包括人群與疾病的護理，如家庭與家庭護理、社區(qū)重點人群的保健與護理、社區(qū)常見慢性病患者的護理與管理、社區(qū)常見傳染病患者的護理與管理、社區(qū)

隨著醫(yī)學模式的變化和醫(yī)學教育改革的深入，越來越多的臨床醫(yī)學學生和醫(yī)生希望能多地了解臨床營養(yǎng)的知識，許多醫(yī)學院校紛紛把臨床營養(yǎng)學作為必修或選修課程。為了滿足這種需求，于2003年我們組織國內(nèi)部分知名院校專家編寫了《臨床營養(yǎng)學》教材第1版，2008年出版了第2版，現(xiàn)針對前兩版教材使用中反饋的意見以及學科的發(fā)展，我們在原教材

醫(yī)學檢驗專業(yè)是一門臨床實踐性較強的技術類專業(yè)，對醫(yī)學檢驗專業(yè)學生而言，在專業(yè)理論基礎上實踐技能水平直接關系到就業(yè)質量，提高學生的臨床檢驗技能不僅是提升學生含金量的重要舉措，對于更好的服務臨床醫(yī)學研究和診療也有積極意義。本教程綜合臨床技能與檢驗技能為一體，融會貫通，又相互聯(lián)系、有機交叉融合，完善了課程體系，提高實踐性。教