本書選取歐洲在成人教育方面具有典型代表意義的六個國家，英國、德國、奧地利、瑞士、愛沙尼亞、羅馬尼亞，以及超國家層面的歐盟作為研究對象，分析它們在推進(jìn)成人教育方面的理論研究成果與實踐經(jīng)驗，以及對我國成人教育工作者專業(yè)化建設(shè)有所啟示。
本書是作者在長年從事教育報刊的采編管理工作中，通過對教育改革發(fā)展進(jìn)程發(fā)生的教育新聞、教育實踐、教育事件的敏銳觀察，所撰寫的教育評論集。作為教育媒體人，作者盡力避免文章的學(xué)究氣，以簡練的新聞評述，把發(fā)人深省的教育道理結(jié)合在一個個淺顯易懂的案例中，通過對一個個鮮活的教育個案的闡述剖析，提煉出發(fā)生在人們“身邊的事”的教育內(nèi)涵
本套書依據(jù)小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的要求，按學(xué)習(xí)模塊分章提供針對性思維訓(xùn)練，以有趣、實用結(jié)合的方式編寫題目，通過解答不同類型、不同層次的題目來全方位訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維模式，提升數(shù)學(xué)思維能力。
《哈佛精神——百年哈佛教給年輕人的16堂課》甄選了哈佛教育理念、課程指導(dǎo)書中的思想精髓，眾多哈佛校長、教授和著名哈佛學(xué)子的經(jīng)驗之談，名人尋常而又非凡的成功經(jīng)歷等，提煉并歸納了16種核心理念，形象而深刻地展現(xiàn)了哈佛精神的魅力。
《學(xué)前教育科學(xué)研究方法》按照教育科學(xué)研究的邏輯順序，詳細(xì)介紹了學(xué)前教育科學(xué)研究的原則、方法和途徑。具體內(nèi)容包括學(xué)前教育科研項目的選擇、如何制定研究計劃、選擇具體的研究方法（觀察法、調(diào)查法、實驗法、測驗法、作品分析法、個案法、行動研究法、質(zhì)的研究等）、研究資料的分析及研究結(jié)果的呈現(xiàn)等。本書適用于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生作為教材使
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