本書在結合了真實的典型咨詢案例的基礎上，提煉出一些實用的工具和方法，并結合案例進行剖析，旨在提供一套針對職場的行之有效的思考及分析體系，幫助你在關鍵時刻做出明智決策，從而少走彎路。本書適合職場新人以及在職場中遇到瓶頸的人士閱讀。

本書是《被忽視的孩子：如何克服童年的情感忽視》續(xù)篇。對于已知自己遭遇過童年情感忽視的人們，本書幫助他們了解自己的伴侶、父母、孩子是否也遭遇過童年情感忽視。通過說明童年情感忽視的經(jīng)歷對伴侶、父母、孩子的影響，本書幫助人們解決以下三個主要問題：①我的童年情感忽視經(jīng)歷對伴侶產(chǎn)生了怎樣的影響，以及同樣遭遇過童年情感忽視的伴侶對

愛情是通往幸福玫瑰園的小徑，求愛并不是什么見不得人的勾當，而是人們正當?shù)膼鄣臋嗔�。那么如何求愛呢？這就是本書要講解的內(nèi)容。

《招聘與錄用(人力資源管理專業(yè)第5版21世紀高等職業(yè)教育精品教材)》遵循“招聘流程是主線，招聘技能是核心”的指導思想。緊密圍繞招聘與錄用工作流程這條主線展開編寫，以提升學生招聘與錄用工作技能為核心，圍繞核心編寫案例、設置情境、安排思考與實踐任務。

迪爾凱姆寫于1897年的《自殺論》是一部重要的實證研究著作，旨在探析自殺現(xiàn)象背后的深層原因。在19世紀后期，人們還普遍認為自殺是一種個人現(xiàn)象，因情緒低落、遭遇挫折和經(jīng)濟拮據(jù)等因素引起。但是，迪爾凱姆認為自殺的根本原因在于個體與社會的關系。較之關注自殺個案，迪爾凱姆更注重研究自殺率背后所涉及的普遍的社會背景。他收集了26

奧特弗里德·赫費看到了世界上許多不同文化所蘊含的生活智慧，認為和“保持年輕”一樣，“變老”也是需要學習的，學習如何步入收獲的歲月，如何最終揮別人生。赫費糾正了一些普遍存在的認知偏差：老齡化社會的表述不見得總是準確的；人不是因高齡而死，而是死在高齡時，因而以治愈為目標來要求老年醫(yī)學是不合適的……他反對在老年問題中任由經(jīng)濟

“我愛你，但沒有在愛里的感覺”。七個步驟幫你正確經(jīng)營情感和婚姻，回歸旅程。在婚戀關系中，我們夢寐以求的是甜蜜、恩愛一生的相知相伴。然而，當激情褪去，我們愛彼此，卻不再深愛。漸行漸遠的關系，讓親密關系出現(xiàn)裂痕與危機，甚至導致終生的不幸。過去，離婚往往是因為恨�，F(xiàn)在，離婚往往是因為不夠愛了。其實，大多人不知道什么是愛，也不

本書在借鑒、吸收社會保障前沿研究成果的基礎上，系統(tǒng)闡釋了社會保障學的一般問題，就社會保障學的概念范疇、基礎理論、歷史沿革等進行了全景式觀察與闡釋，并將基礎理論與國內(nèi)外社會保障改革和發(fā)展的實際結合起來，深度發(fā)掘現(xiàn)象背后的運行規(guī)律與機理，為讀者提供一個全面了解社會保障知識體系的途徑和研究框架。

本書分兩個部分，理論與方法篇和應用篇。從福利經(jīng)濟學的角度，探求用社會福利函數(shù)的方法研究資源分配的公平與效率問題。

全網(wǎng)300萬粉絲追捧的理想人設打造術盡在此書！在短視頻時代，如何從“完美人設”進階“真實人設”？本書詳細闡述了塑造人設的7大必備技能：如何快速提升專業(yè)技能；學習高效閱讀，掌握更多知識；如何打造自己才外形；怎樣講好自己的故事；如何寫出好內(nèi)容；怎么作一場打動人心的演講；如何開拓弱關系。另附6類常見案例，創(chuàng)業(yè)者、運營喵、程序