本書內容包括：大學生心理健康概述、大學生心理困惑與異常心理、大學生心理咨詢、了解自我發(fā)展自我、大學生的人格發(fā)展與心理健康、職業(yè)生涯規(guī)劃、大學生學習心理、大學生情緒管理、大學生人際交往、大學生戀愛及性心理、大學生壓力管理與挫折應對、大學生生命教育與心理危機應對等共12章。本書內容充實，理論聯(lián)系實際，案例豐富，具有很強的可
《天外求索文庫：閱讀障礙檢測及亞類型鑒定新途徑》共8章，系統(tǒng)梳理了拼音文字閱讀障礙研究百年發(fā)展歷程，介紹了閱讀障礙檢測理論與模型，闡述了成分模型檢測及亞類型鑒定理論依據及檢測程序，并分析了漢語閱讀障礙研究現(xiàn)狀及面臨的困惑與挑戰(zhàn)；此外探討了語篇閱讀理解能力與聽力理解能力測量工具的編制，兩種能力的潛在關系及其表現(xiàn)特征，成分
作者徐潔基于學生立場，聚焦課堂教學改革，系統(tǒng)總結自己近30年的教育研究和思考，認真梳理200余場次課堂教學方面的講座與培訓經歷，剖析了課堂教學的內在使命，并從課堂設計、教學方法、學習組織、課堂生成、課堂評價、課堂變革等方法，系統(tǒng)勾畫了搭建如何理想課堂的教育圖譜，兼具專業(yè)性與實操性，可以有效指導一線老師真正把課堂還給學生
《自己培養(yǎng)自己》匯集了李鎮(zhèn)西老師有關年輕教師成長的隨筆，每一個字都是從作者心里流淌出來的，是作者從教30多年來自己成長的切身感受，其中也為我們展示了了一些優(yōu)秀教師、知名學校自由生長的經歷與經驗。作者諄諄告誡，教師成長，關鍵在自己，要學會自己培養(yǎng)自己，用一生的時間去尋找那個讓自己驚訝的我。為普通教師指明了一條自我成長的教
作者以圖說教育為主線，選取做俯下身子靜候的教育做在靜謐中堅守的教育做詩一般柔美的教育等角度，展現(xiàn)日常生活中的點滴，以及這些點滴中透露出的教育哲思。圖文并茂，娓娓道來，意味雋永。讀之，教育之美、之真、之誠，躍然紙上，令人動容。
教師如何才能升職？教師是不是一個專業(yè)？校長和副校長如何相處？課程改革與考試成績?yōu)槭裁磿袥_突？……作為長期從事學校管理咨詢和培訓工作的全國知名校長，鄭杰歷時兩年，投身于上海市嘉定區(qū)新成路小學，探尋學校的秘密。作者分創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新改革三個方面，全景式記錄并分析了這所學校由創(chuàng)建到發(fā)展，再到變革的過程，
本書是著名學校管理專家、咨詢師鄭杰力作。為幫助校長們切實解決在工作中所遇到的實際問題、棘手問題，作者提出了41條非常專業(yè)且具體的建議。這些建議涵蓋了學校管理的方方面面，包括如何進入校長角色、如何增強個人影響力、如何形成領導風格、如何控制職業(yè)風險、如何面對工作壓力、如何提高決策能力、如何創(chuàng)造性解決問題…&h
本書是2017年度教育部人文社會科學研究青年基金項目基于生態(tài)位理論的地方工科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)研究（17YJC880133）成果，得到2017年廣東省科技發(fā)展專項資金和2016年廣東工業(yè)大學高等教育研究基金資助。全書聚焦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)、前孵化器及眾創(chuàng)空間進行了系統(tǒng)分析，內容涉及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)
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