本書各章節(jié)圍繞核心素養(yǎng)的各個要素，通過實踐探索展開探討。理論探究篇探討了多模態(tài)話語理論、情景教學法在初中英語教學中的運用以及具體課時的教法探究；策略探究篇探討了初中英語閱讀教學中培養(yǎng)學生思維品質與思維能力的策略、初中英語主題單元教學設計研究、初中英語詞匯的學習策略等；實踐探究篇探討了初中英語教學中如何基于目標話題展開活

本書共六部分，內容包括：色彩基礎知識、黑白灰關系、色調訓練、照片對應完整、精品范畫、色彩頭像。

本書在綜述國際和國內已有語言能力量表的基礎之上，以中國英語能力等級量表閱讀分量表的理論框架為出發(fā)點，構建了面向中國學習者的英語閱讀能力診斷性量表。該量表通過挖掘區(qū)分高中學生英語閱讀能力的關鍵參數，展示了學生在英語閱讀學習上的優(yōu)勢與不足，能夠為語言學習提供指導。

《悵望千秋唐詩之旅》是由李元洛創(chuàng)作，黃榮華編注的適合中學生閱讀的教輔讀物。作者將旅行與唐詩結合在一起，讓讀者產生與詩人同行之感，配以著名中學老師黃榮華的精妙解讀，學生可以從這次旅行中更深刻地了解唐詩、喜愛唐詩。

《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》（國辦發(fā)〔2019〕29號）對高中學校開展生涯教育提出明確要求，生涯教育成為高中學校的必修課。但生涯教育是新學科，師資問題已成為當前我市各高中開展生涯教育活動面臨的突出問題。為了指導全市各高中規(guī)范開設高中生涯課，設想將近年來高中生涯規(guī)劃工作室研修成員開發(fā)專題課程和積累完成

《閱讀與寫作》分閱讀卷和寫作卷兩個部分，每一卷均采用知識技巧范例三個部分，分別從基礎知識、技巧方法、實際案例等方面對閱讀能力和寫作能力提升的方法進行闡述。本書從如何閱讀和如何寫作兩個方面提供了詳細的方法講解以及范文示例，既有方法又有舉例，深入淺出，為中小學生提高作文水平，提高閱讀鑒賞能力和書面表達能力都非常有幫助，是一

這是一本科學實驗相關的教師用書。實驗是初中科學教學的重要組成部分，在初中科學教材中，設置和安排了許多實驗，這些實驗以其探究性、生動性、可操作性，體現了它們在科學課堂教學中難以代替的功能。但在實際教學過程中，有的教師仍采用傳統的說教來替代事實或演示實驗，其中的原因有很多，有的是實驗器材不完善，有的是由于傳統實驗設計的不合

這是一本以國內語文教材為藍本，體現古典文化之美的詩文精選集。 本書從背誦的角度，結合當下時代教育的標準，收錄了小、初、高學生必背篇目，對于學生來說是考試手冊。此外，一些耳熟能詳的作品亦收錄其中，共289篇，旨在協助少年讀書的同時，也給大人們提供一方回憶的空間，是一本大人與孩童可以共讀的傳承之書。 一字一句，蘊藏中華文化

本書共分為五篇，內容包括：各界高度重視中醫(yī)藥文化進校園、國內“中醫(yī)藥文化進校園”研究、國內中醫(yī)藥文化讀本編寫研究、天津市中小學生中醫(yī)藥文化認知調查分析等。

以學習為中心的課程是適應新高考的需要。新高考改革真正從應試教育轉向素質教育，不僅關注學生未來學習、生活和工作所必備的知識、能力，更關注學生知識融合能力、綜合素養(yǎng)能力。本書主要是在新高考、教育信息化的時代背景下，以建構主義和學習中心論等國內外教育學理論為支撐，探索高中各學科的學習中心式課堂實踐，包括課前一次自主預習導學案