《古代文體研究論稿》選擇魏晉時(shí)期小賦、宋元時(shí)期赴日禪僧宗教文體、明代后期八股文、馮夢(mèng)龍小說《智囊》等受到研究者較少關(guān)注的文體，從具體角度考察博物觀念與魏晉時(shí)期小賦、宋元時(shí)期赴日禪僧群體創(chuàng)作與宗教文體、陽明心學(xué)與明代后期八股文、馮夢(mèng)龍智慧觀與小說《智囊》等的關(guān)系，以豐富古代文體研究成果。

本書是北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目《晚清民國時(shí)期的北京話系統(tǒng)及探源研究》和教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重點(diǎn)項(xiàng)目《《清末民初北京話系統(tǒng)研究》的研究成果。全書用隆德爾音標(biāo)和細(xì)致的聲調(diào)、重音、語調(diào)符號(hào)用對(duì)二十篇民間故事的二十世紀(jì)初的北京音進(jìn)行了非常精細(xì)的記音，并對(duì)當(dāng)時(shí)北京話聲韻母、單字調(diào)、連讀變調(diào)、重音等進(jìn)行了細(xì)致的描寫分析。該

本系列教材是一套針對(duì)零起點(diǎn)的成年漢語學(xué)習(xí)者編寫的漢語教程，共三冊(cè)，每冊(cè)三個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別十八課。本系列教材按照《國際漢語教學(xué)通用課程大綱》的要求，打破傳統(tǒng)教材格局，以生詞講解為切入點(diǎn)，將詞語使用技巧公式化，并配以大量例句，使入門階段的漢語學(xué)習(xí)更易懂、易掌握。除紙質(zhì)教材外，《我能說，中國話3》配有相應(yīng)的數(shù)字化輔助教學(xué)資源

《經(jīng)驗(yàn)與心得:法學(xué)論文指導(dǎo)與寫作》包括兩部分，一是北京大學(xué)法學(xué)院朱蘇力、陳興良、白建軍、陳瑞華、凌斌五位教授在凌斌教授主持的“法學(xué)研究方法與論文寫作”之講授錄音整理文稿，二是《中外法學(xué)》編輯部1990年第6期至1991年第2期分別約請(qǐng)金瑞林、魏振瀛、沈宗靈、饒?chǎng)钨t、肖蔚云、儲(chǔ)槐植六位先生撰文的法學(xué)研究與論文寫作的心得與

《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范用法19講》主要依據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法.(GB/T15834-2011)。并查閱大量的相關(guān)文獻(xiàn)，對(duì)出版物中常用的17個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法作了比較全面、系統(tǒng)、翔實(shí)的歸納和闡釋，同時(shí)對(duì)常見的隱諱號(hào)、虛缺號(hào)、示亡號(hào)、代替號(hào)、標(biāo)示號(hào)等的用法作了簡(jiǎn)要介紹，每一講都遴選了大量的典型示例(其中絕大多數(shù)是作者從閱讀過的書報(bào)刊中遴選所

《漢語專名詞語層級(jí)性體系研究》以現(xiàn)代漢語專名詞語為研究對(duì)象，在系統(tǒng)論觀點(diǎn)的指導(dǎo)下，從語言詞匯的宏觀視野出發(fā)，建立和描述漢語專名系統(tǒng)的整體框架。并在此基礎(chǔ)上，對(duì)專名詞語的意義和用法進(jìn)行進(jìn)一步的分析和概括，從而構(gòu)建出漢語專名詞語的層級(jí)性體系。在專名詞語顯著度理論和專名泛化的隱喻和轉(zhuǎn)喻機(jī)制的理論支持下，按照專名詞語與一般的普

寫作學(xué)科多年來存在的*大弊端就是，理論研究一直處于一種簡(jiǎn)單的文本研究層面，即過分注重陳述性知識(shí)的研究，而有意無意忽略其應(yīng)用性、操作性理論的研究，謝志禮主編的《新編寫作學(xué)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練教程 --議論性文體寫作（***特色專業(yè)漢語言文學(xué)建設(shè)系列教材普通高等院校中文學(xué)科通用教材）》一書， *大特色在于：能夠走出傳統(tǒng)創(chuàng)作理論的窠臼，

黑維強(qiáng)編*的《綏德方言調(diào)查研究》著眼于陜西綏德方言，從綏德的人文地理、方言特色入手，分三篇對(duì)綏德方言的語音、語法、詞匯進(jìn)行了細(xì)致描寫，將共時(shí)研究與歷時(shí)研究結(jié)合起來，以描寫為主，兼作分析、解釋，并收集當(dāng)?shù)氐男盘煊�、童謠、故事作為 **手語料，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)鼐用褡鳛榘l(fā)音合作人，通過綏德方言這個(gè)個(gè)案對(duì)古代、近代漢語的沿革和演變提供

本選題為作者郭風(fēng)嵐老師在社會(huì)語言學(xué)領(lǐng)域的研究成果匯總。選題含22篇論文，多為實(shí)證性研究，所選論文以語言變異和語言應(yīng)用為主題，主要分為語言及語言變異、語言生活、語言生態(tài)與語言保護(hù)、語言教學(xué)四大板塊。其中語言變異相關(guān)論文有助于我們了解我國多樣的方言分布以及目前的方言保護(hù)現(xiàn)狀；語言教學(xué)相關(guān)的論文則主要以對(duì)外漢語教學(xué)為切入點(diǎn)，

本書共九章，以對(duì)外漢語漢字教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，從漢字教學(xué)的性質(zhì)觀、漢字起源與演變、漢字簡(jiǎn)化整理與規(guī)范、漢字的國際傳播、漢字注音等方面進(jìn)行知識(shí)性地系統(tǒng)梳理，并結(jié)合漢字教學(xué)實(shí)踐和學(xué)界相關(guān)研究成果，探討漢字構(gòu)型理論在對(duì)外漢字教學(xué)中的應(yīng)用，以及字形教學(xué)、漢字教學(xué)重難點(diǎn)、漢字教學(xué)模式等諸多問題，為漢字的教與學(xué)提供相關(guān)理據(jù)和例證參考。本