本書梳理了國內(nèi)外激勵理論研究,分析了高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵機制的實施現(xiàn)狀,探索了高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵機制的構建的思路,提出了機制優(yōu)化措施,旨在推動高等教育改革,提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質量,更好地幫助大學生成才,使他們在成為服務社會經(jīng)濟發(fā)展的創(chuàng)新型人才的同時,能夠滿足其個人發(fā)展的內(nèi)在精神要求。

本書圍繞當前數(shù)字化轉型與教育治理兩大熱點問題，結合鞍山職業(yè)技術學院、鞍山師范學院、鞍山開放大學典型案例，通過建立數(shù)字化轉型與教育治理框架體系，在數(shù)字化基礎設施、數(shù)字教育科技、數(shù)字化與教育治理內(nèi)容與規(guī)范、數(shù)字化轉型與教育治理的策略等方面，探討了教育治理賦能數(shù)字化轉型的經(jīng)驗與方法。

本書以中國機械史中蘊含的家國情懷、工程倫理、科學精神、創(chuàng)新思維、團隊意識五類思政要素為經(jīng),以中國機械史燦爛輝煌的古代、救亡圖存的近代和追趕超越的現(xiàn)代三個歷史主題為緯,以直接相關、辯證思考、歷史發(fā)展、重點突出為甄選原則,以中國機械史料和大量專業(yè)文獻為來源,分析了機械類專業(yè)課程思政的時代內(nèi)涵和教學目標,全面整理、精心設計了

做好大學生日常思想政治教育工作，要牢記為育人、為國育才的初心使命，要因事而化、因時、因勢而新。本書本著承以春風，化之為雨的理念，首先將傳統(tǒng)家訓的基本內(nèi)涵、發(fā)展歷史、內(nèi)容體系、方式方法、主要特征與深遠影響作一梳理和概述而分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)家訓融入大學生日常思想政治教育的時代價值，探討融入工作的現(xiàn)實境況，闡述融入工作的基本原

本書邀請顧明遠先生做序，同時邀請了包括張來斌院士、徐衛(wèi)林院士、方華燦教授、楊德廣教授、劉獻君教授、王學典教授、王志民教授、眭依凡教授、鄔大光教授、羅公利教授等來自全國20余所知名大學的20多位高水平高等教育專家和高校領導，或書寫自己多年來辦學治學、教書育人、立德樹人、教育研究的歷程、經(jīng)驗、故事、成果，或教育工作中的思想

深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是推進高等教育綜合改革、促進高校畢業(yè)生更高質量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。為貫徹落實《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》《關于進一步支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導意見》等文件要求，高等學校把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系，面向在校大學生開始大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)普適教育，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程納入人才培養(yǎng)方案，

本書圍繞“一主線”進行中國宏觀經(jīng)濟學層進化專題建構。從政策目標、宏觀經(jīng)濟模型、宏觀政策工具、長期經(jīng)濟增長、設計新發(fā)展階段、新發(fā)展理念、新發(fā)展格局、中國基本經(jīng)濟制度、創(chuàng)新驅動增長動力、供給側結構性改革、有效市場和有為政府、中國式現(xiàn)代化等專題，全面融入馬克思主義理論研究和建設工程有關“宏觀經(jīng)濟學”課程的三大政策目標、四大宏

考研是一個系統(tǒng)的、需要投入較多精力與時間的工程，其內(nèi)容涉及時間的分配與管理、對考研通用知識的掌握、對知識點的復習、對各科目的全面了解等。為幫助廣大讀者更好地完成考研，本書針對考生常見問題，總結了對應的知識點，形成一本全面的考研指南。作者深知考研之路并非易事，盡其所能地為學生們提供最全面、最實用的考研復習規(guī)劃和時間管理方

本書基于創(chuàng)新教育理念，深入研究了高校教育管理的理論與實踐。首先分析了當前高校教育管理面臨的挑戰(zhàn)與機遇，強調(diào)了創(chuàng)新教育理念在提升教育質量、推動教學改革中的重要作用。接著，探討了創(chuàng)新教育理念在高校教育管理中的具體應用，包括課程設置、教學方法、師資隊伍建設等方面的創(chuàng)新實踐。通過案例分析，本書總結了創(chuàng)新教育理念下高校教育管理的

三全育人理念為高校開展教育工作提供了指導思想和基本遵循�；�于三全育人理念對高校管理育人模式進行探究，提出轉變管理育人理念、提升高校育人主體的育人能力，優(yōu)化高校管理育人方案、及時為學生提供科學指導，以活動促進管理育人、引領學生踐行積極的價值理念等策略，以提升高校管理育人的實效性。本書從三全育人綜述基礎介紹入手，針對高校三