《名師之路》是一本記錄名師長成之路的書稿。教師的成長離不開自身的努力和學(xué)校的支持，成為名師則需要更為艱辛的付出。本書記錄了唐山市優(yōu)秀教師在教書育人中的出色工作和成長之路，使讀者了解到由教師轉(zhuǎn)變?yōu)槊麕熕鶕]灑的汗水、作出的思考以及收獲的成果。本書以加強(qiáng)新時(shí)代教育科學(xué)研究工作為出發(fā)點(diǎn)，記錄名師之路，分享名師成果，既是對(duì)優(yōu)秀教

本書稿由多年工作在教學(xué)一線的教師編寫，主要內(nèi)容為教師對(duì)所教學(xué)科內(nèi)容的升華、對(duì)學(xué)科課程改革的思考、對(duì)教學(xué)方式的探索、對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)、對(duì)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)與學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的探討與心得體會(huì)。書稿內(nèi)容扎根教學(xué)實(shí)際，以先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的育人方法為指導(dǎo)，密切結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境與未來社會(huì)發(fā)展趨勢，以培育適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才為目標(biāo)，

現(xiàn)階段有關(guān)于中學(xué)魯迅作品教學(xué)策略的研究大多以人教版、蘇教版教材為研究對(duì)象，聚焦于對(duì)某一主題或體裁的策略研究。而本書立足于全部的魯迅作品，最大程度的發(fā)揮一線教師的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教材中魯迅作品選擇碎片化的缺陷，按照體裁(小說/雜文/散文)、研究視角(生命哲學(xué)/五四啟蒙/民俗文化/知識(shí)分子形象/農(nóng)民形象/……、

中職學(xué)生核心素養(yǎng)提升學(xué)與練

《自然語文課堂論》的作者以流暢精煉的語言、智慧的教育思考，具體地描述了自然語文自然課堂的歷史源流、人本原理、教育特征、實(shí)踐探究等智慧的教育理念，從實(shí)踐到理論，深入淺出地研究小學(xué)自然語文課堂的教學(xué)規(guī)律。這是一部探討教育的讀本，多年來老師奉行的“主體教育”“以生為本”“以學(xué)為本”等理念還只是停留在口頭上，學(xué)生仍然被置于規(guī)范

《一個(gè)歷史教師的臺(tái)前幕后》是歷史老師劉乃元先生對(duì)個(gè)人歷史教師生涯的感悟。全書分四大部分，史海泛舟、教研成長、課堂內(nèi)外與地域文化。史海泛舟的幾篇小文是劉老師個(gè)人的一些史學(xué)探究，教研成長與課堂內(nèi)外是本書的核心部分，結(jié)合一些高中歷史考題，講述了老師該如何在工作中結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行思考，提高教學(xué)質(zhì)量，并附有作者本人的一些教學(xué)設(shè)計(jì)方案

本書是在生態(tài)文明建設(shè)理念下，結(jié)合生態(tài)學(xué)的基本原理與方法，探討中小學(xué)生態(tài)校園軟、硬件建設(shè)的理論與方法。本書內(nèi)容包括生態(tài)校園建設(shè)理論、中小學(xué)生態(tài)教育教學(xué)、生態(tài)環(huán)境建設(shè)和現(xiàn)代生態(tài)設(shè)備技術(shù)實(shí)施。提出了生態(tài)校園建設(shè)的內(nèi)容、模式與途徑。結(jié)合立德樹人、教育規(guī)律、環(huán)境育人等理念，對(duì)校園文化、辦學(xué)理念、環(huán)境建設(shè)、設(shè)備配置、環(huán)境保護(hù)、建設(shè)

本書運(yùn)用名著五維學(xué)習(xí)法，將義務(wù)教育7至9年級(jí)學(xué)生需要掌握的名著《傅雷家書》進(jìn)行全面深入地解讀，內(nèi)容包含名著閱讀規(guī)劃、原文精講細(xì)讀等板塊。其中，原著部分注釋詳盡，并對(duì)重點(diǎn)句段從語言運(yùn)用、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法使用等多角度以旁批形式進(jìn)行了深度剖析。該書體例規(guī)范合理，內(nèi)容豐富，版式設(shè)計(jì)美觀大方，學(xué)生通過閱讀與思考，不僅能夠全面夯

本書主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：1.前言。本部分介紹了教材編寫的指導(dǎo)思想、教材特點(diǎn)、教學(xué)方法建議。2.單元教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)建議。3.附錄。

本書分瘋聞天下、八方取材、打輿曬網(wǎng)、特別關(guān)注、素材集合、名師講堂、青春物語七部分，收錄了《五四精神弦歌不輟，時(shí)代新人薪火綿延》《文科生太多？鄙視鏈沒有贏家》《為偶像打投倒牛奶，青春不該這樣“有你”》等文章。