當(dāng)前中學(xué)生數(shù)字化成長存在自我異化、自我迷失、自我分裂甚至自我毀滅的現(xiàn)象。本書在深入反思中學(xué)生自我完善現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上構(gòu)建數(shù)字時代人的自我完善理論，對面向中學(xué)生數(shù)字化成長的學(xué)校教育作出了理論和實踐層面的探索�！禕R》本書研究的核心問題是數(shù)字時代中學(xué)生的自我完善的問題。在傳統(tǒng)自我完善理論的基礎(chǔ)上，提煉出數(shù)字時代自我完善的人的基

隨著研學(xué)旅行被納入教學(xué)計劃，研學(xué)旅行已經(jīng)成為中小學(xué)基礎(chǔ)教育課程體系中綜合實踐活動課程的重要組成部分。本書經(jīng)過多年研學(xué)旅行實踐探索，應(yīng)運而生。全書共4篇11章，在概述研學(xué)旅行的緣起與發(fā)展的基礎(chǔ)上，闡述了研學(xué)旅行課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)與過程、研學(xué)旅行課程設(shè)計的兒童身心發(fā)展基礎(chǔ)，以及研學(xué)旅行課程的應(yīng)用效果與發(fā)展前景。本書著重詮釋

本書是“新課標(biāo)高中語文教學(xué)指南叢書”中的一冊�！靶抡n標(biāo)高中語文教學(xué)指南叢書”是高中語文課程教學(xué)的參考用書，供高中語文教師使用。本書依據(jù)教育部2017年頒布的普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)、2019年全國推行的部編本語文教材，對教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行解析，并按單元及課時，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計分析與教學(xué)指導(dǎo)。內(nèi)容上，細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，劃分具體

本書為江蘇省教研室課題《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的中學(xué)口述歷史教學(xué)研究》和江蘇省錫山高級中學(xué)“高品質(zhì)示范高中”建設(shè)項目的研究成果，收錄了“中學(xué)生做口述史”校本課程的優(yōu)秀學(xué)生作品、課程綱要以及教學(xué)案例，以活動體悟和探究啟悟為主要研究方式，開展課題研究，探索培養(yǎng)學(xué)生在真實的情境中解決實際問題，全方位提高學(xué)生的語言能力、交際能力、合

本書的主要內(nèi)容是：教師培訓(xùn)的理論、方針、政策，師德、教師心理和教師綜合素養(yǎng)研究；教師培訓(xùn)的課程設(shè)置、培訓(xùn)模式、培訓(xùn)策略和實施路徑探討。

本書主要內(nèi)容是：基礎(chǔ)教育各層面的基本理論研究；對新時期教育領(lǐng)域新理念、新思維、新方法的解讀和推介；中小學(xué)課程改革實踐中課堂教學(xué)問題的剖析和反思；各學(xué)科有效教學(xué)模式、方法的提升和凝練；優(yōu)秀教師各級科研課題的成果展示。

本書作者在進(jìn)行大量的課堂教學(xué)與教育改革研究后，結(jié)合改革政策方針與具體教學(xué)理論，編寫該書籍。旨在為更多讀者了解青海教育改革情況提供窗口，全書共由六章構(gòu)成，作者分章節(jié)、分層次、全面而系統(tǒng)地為讀者介紹了學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)提升、寄宿制下的學(xué)校管理學(xué)生培養(yǎng)研究、語文教學(xué)活動改革新探、英語教學(xué)改革新探、數(shù)學(xué)教學(xué)改革新探以及其他學(xué)科教

本書共六章，內(nèi)容包括：數(shù)學(xué)思維教學(xué)、課標(biāo)教材分析、課改教法研究、考試復(fù)習(xí)教學(xué)、學(xué)生學(xué)法研究、解題方法教學(xué)。收錄《數(shù)學(xué)思維研究綜述》、《論勾股定理的教育功能》《重慶市教委直屬中小學(xué)教育教學(xué)情況調(diào)查報告》等文章。

本書共六章，內(nèi)容包括：以賞識理念凝聚人心改變學(xué)校、以“五星”課程豐富學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷、以激勵賞識演繹課堂教學(xué)精彩、以核心素養(yǎng)發(fā)展引領(lǐng)學(xué)生成長、以“四有”教師標(biāo)準(zhǔn)踐行初心使命、以集團(tuán)辦學(xué)助力教育優(yōu)質(zhì)均衡。

這本書從宏觀的角度來說響應(yīng)國家對美育工作的總體安排，聚焦提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，堅持以美育人、以美化人，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)。畫風(fēng)明確通俗易懂，適合學(xué)生理解吸收。這本書，濃縮了作者過去教學(xué)的積累和心得的總結(jié)，是一位普通高中美術(shù)教師近30年辛苦求美過程的一個縮影及注腳。美術(shù)學(xué)科作為美育的重要展現(xiàn)形式，在培養(yǎng)高中