1、文本教學(xué)解讀：著重分析文本特點(diǎn)，解讀文本教學(xué)價(jià)值之所在，提示文本核心教學(xué)內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)活動(dòng)預(yù)設(shè)：設(shè)定適宜的教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性和實(shí)效性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。3、學(xué)習(xí)資源鏈接：包括作者寫(xiě)作背景，文本來(lái)源資料，相關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息和相關(guān)圖書(shū)推薦等。

本書(shū)遵循部編教材雙線發(fā)展目標(biāo)，著眼于全方位提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)。全冊(cè)以“預(yù)習(xí)初讀我領(lǐng)會(huì)”、“課堂精讀我習(xí)得”和“課外閱讀我實(shí)踐”三大板塊組成，由“課前——課中——課后”一脈相承、關(guān)注能力的遞進(jìn)提升。

遵循部編教材雙線發(fā)展目標(biāo)，著眼于全方位提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)。全冊(cè)以“預(yù)習(xí)初讀我領(lǐng)會(huì)”、“課堂精讀我習(xí)得”和“課外閱讀我實(shí)踐”三大板塊組成，由“課前——課中——課后”一脈相承、關(guān)注能力的遞進(jìn)提升。（含一本《學(xué)而老師——跟著課文小練筆》

根據(jù)教材書(shū)寫(xiě)要求，邀請(qǐng)語(yǔ)文名師，中國(guó)書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員，浙江省硬筆正楷書(shū)法一等獎(jiǎng)獲得者翁文明老師臨寫(xiě)。同時(shí)將每課需要掌握的詞語(yǔ)分類(lèi)書(shū)寫(xiě)，便于家長(zhǎng)何老師聽(tīng)寫(xiě)和檢測(cè)。

本書(shū)結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的心理健康狀況，概要介紹我國(guó)大學(xué)生的心理健康理論，并具體對(duì)大學(xué)生的在認(rèn)知、情緒、意志、行為等心理過(guò)程和人格、能力等個(gè)性心理中表現(xiàn)出來(lái)的發(fā)展特點(diǎn)，以及在學(xué)習(xí)、生活、人際、戀愛(ài)、職業(yè)等多個(gè)實(shí)踐中遇到的困惑等進(jìn)行了講解。

本書(shū)是浙江省普通高校“十三五”新形態(tài)教材項(xiàng)目立項(xiàng)建設(shè)的教材。全書(shū)內(nèi)容圍繞教育技術(shù)基本理論、技能實(shí)踐和教育新技術(shù)展望等幾個(gè)方面展開(kāi)，共8章。主要內(nèi)容包括教育技術(shù)與教師信息素養(yǎng)、信息化教學(xué)媒體與環(huán)境、信息化教學(xué)資源、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、信息化教學(xué)過(guò)程、信息化教學(xué)評(píng)價(jià)、信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用、新技術(shù)與未來(lái)教育。

本教材所有歌曲均選自于由教育部審定的初中音樂(lè)教材（人民教育出版社、人民音樂(lè)出版社）所有必唱歌曲。本書(shū)由五線譜集和音頻伴奏（CD光盤(pán)）組成，既有作者獨(dú)立應(yīng)用Sibeilius制譜軟件創(chuàng)作譜寫(xiě)的鋼琴伴奏譜例，又有將每首伴奏的工程文件經(jīng)過(guò)各種技術(shù)參數(shù)處理后自動(dòng)生成的音頻，供學(xué)生邊看邊聽(tīng)，書(shū)中歌曲題材種類(lèi)繁多，包含了愛(ài)國(guó)主義歌

大學(xué)生心理素質(zhì)教育教程

2020中公版山東省公務(wù)員錄用考試輔導(dǎo)教材·歷年真題精解·申論

本書(shū)結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的心理健康狀況,概要介紹大學(xué)生的心理健康理論,并對(duì)大學(xué)生在認(rèn)知、情緒、意志、行為等心理過(guò)程和人格、能力等個(gè)性心理中表現(xiàn)出來(lái)的發(fā)展特點(diǎn)以及在學(xué)習(xí)、生活、人際、戀愛(ài)、職業(yè)等多種實(shí)踐中遇到的困惑等進(jìn)行講解。書(shū)中既有理論方面的深入闡述,又有大量拓展性的閱讀材料和案例分析,還有心理測(cè)試與訓(xùn)練的操作環(huán)節(jié),具有較強(qiáng)