跨文化理論闡述及其教學(xué)應(yīng)用研究
《自主學(xué)習(xí)導(dǎo)向下的大學(xué)英語教學(xué)法革新路徑探索》主要是對自主學(xué)習(xí)導(dǎo)向下的大學(xué)英語教學(xué)法進行探究，主要內(nèi)容包括：自主學(xué)習(xí)導(dǎo)論；英語教學(xué)法概述；自主學(xué)習(xí)導(dǎo)向下的大學(xué)英語語音教學(xué)法革新路徑等�！蹲灾鲗W(xué)習(xí)導(dǎo)向下的大學(xué)英語教學(xué)法革新路徑探索》理論與實踐結(jié)合，具有實用性價值�！蹲灾鲗W(xué)習(xí)導(dǎo)向下的大學(xué)英語教學(xué)法革新路徑探索》在撰寫中也引
基于多維視角的英語語言學(xué)理論探索與應(yīng)用》共包含十章。一章對語言和語言學(xué)的基礎(chǔ)理論知識進行了分析。第二章對語言學(xué)與語言教學(xué)進行了研究，包括語言教學(xué)的內(nèi)涵、語言學(xué)與語言習(xí)得、語言學(xué)與語言教學(xué)大綱設(shè)計。第三章至第七章從微觀層面對語音學(xué)、詞匯學(xué)、語法學(xué)、語義學(xué)、語用學(xué)的基礎(chǔ)理論及其在英語教學(xué)中的應(yīng)用進行了研究。第八章至第十章從
本書是由幾位具有多年一線豐富教學(xué)經(jīng)驗的英語詞匯課程教師編寫，教程主要由三個方面內(nèi)容構(gòu)成：詞匯學(xué)基本理論，意義分類詞根，及主題分類詞匯。打破以往介紹詞匯學(xué)理論只供英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的模式，本書向廣大英語學(xué)習(xí)者簡要介紹英語詞匯的基本概念、詞匯發(fā)展的歷史、詞匯的構(gòu)成方法、詞匯的不同含義、詞義關(guān)系、詞義變化、詞義和上下文的關(guān)系等
《文蹤譯跡：谷啟楠文集》是英語翻譯家、南開大學(xué)英語系谷啟楠教授的研究文集。全書共分為“英語文學(xué)編”“翻譯學(xué)編”“英語教學(xué)法編”3部分，包括了作者撰寫的對英美文學(xué)和加拿大文學(xué)作品進行分析和評價的研究論文，為自己的文學(xué)譯著所寫的前言和后記，有關(guān)翻譯理論和實踐的論文，為《中國翻譯》期刊的“自學(xué)之友”欄目撰寫的“翻譯導(dǎo)讀”文章
總體而言，漢語的界限意識弱，英語的界限意識強�；谶@種認(rèn)識，本書重釋了漢英對比研究，區(qū)分了漢英翻譯和英漢翻譯，為漢英互譯實踐提供了較為明確的指引方向，也為英漢互譯理論研究提供了框架。作者認(rèn)為，要根治理論脫離實踐的頑疾，應(yīng)該以具體語言對的單個方向翻譯學(xué)研究為基本單位，構(gòu)建翻譯類型學(xué)。本書是作者對漢英翻譯學(xué)研究的一個嘗試，
黎翠珍是當(dāng)代香港非�；钴S的一位翻譯家。她長期從事英漢雙語寫作，又有眾多英漢和漢英翻譯作品，且其譯文頗具特色。本書嘗試在現(xiàn)代翻譯理論的觀照下，結(jié)合她翻譯的小說、詩歌、戲劇、散文、外宣文本等不同文類作品，通過文本細(xì)讀，考察她是如何發(fā)揮自己的雙語特長、注重香港元素的傳譯以及營構(gòu)言語的音樂效果的。這些無疑是她近年來努力擺脫后殖
本書分為3個部分,共11章。第1章論述修辭學(xué)的定義及其與演講術(shù)的相互關(guān)系。第2章介紹英語修辭學(xué)及其產(chǎn)生的淵源。第3章分析學(xué)習(xí)英語修辭的重要意義。第4、5章分別討論選詞和用句。第6～11章重點討論英語修辭格。其中，第6章討論修辭格的定義、功能及其使用原則；第7章討論音形類修辭格；第8、9章討論句法結(jié)構(gòu)類修辭格；第10章討
全書共十六章，詳細(xì)介紹學(xué)術(shù)寫作之準(zhǔn)備過程、寫作步驟及后續(xù)工作，幫助學(xué)生熟悉學(xué)術(shù)寫作流程；重點介紹學(xué)術(shù)論文的文體風(fēng)格，以步驟和階段思想介紹學(xué)術(shù)論文各部分內(nèi)容的寫作要點和行文規(guī)范；同時還提供豐富的例句表達(dá)，供學(xué)生參考使用，便于學(xué)生提高學(xué)術(shù)英語寫作能力，實現(xiàn)國際學(xué)術(shù)論文的發(fā)表。
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