本書(shū)系統(tǒng)闡述大學(xué)新生入學(xué)教育的內(nèi)容和要求，旨在使莘莘學(xué)子通過(guò)學(xué)習(xí)，了解大學(xué)學(xué)習(xí)生活過(guò)程中應(yīng)知應(yīng)會(huì)的常識(shí)，進(jìn)一步提升自身的綜合素質(zhì)，并為他們提供一些有參考價(jià)值的意見(jiàn)和建議，為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本書(shū)主要分為三個(gè)部分，第一部分從新入學(xué)的大學(xué)生應(yīng)該如何適應(yīng)大學(xué)生活、了解大學(xué)生活開(kāi)始，講述大學(xué)生的使命、大學(xué)精

《方向與重點(diǎn)：新時(shí)期高等教育發(fā)展》一書(shū)基于高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)及黨的十八大以來(lái)我國(guó)高等教育發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建我國(guó)高等教育發(fā)展的理論分析框架，從歷史積淀、未來(lái)需求、世界經(jīng)驗(yàn)三個(gè)維度，研究我國(guó)高等教育的政策、實(shí)踐探索及重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域，充分體現(xiàn)高等教育支撐中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的重要引領(lǐng)作用。本書(shū)作為中國(guó)教育科學(xué)研究院高教所對(duì)于高等教育

“雙一流”建設(shè)是國(guó)家的重大戰(zhàn)略決策，建立科學(xué)高效的經(jīng)費(fèi)運(yùn)行機(jī)制是提高“雙一流”建設(shè)成效的重要問(wèn)題。本書(shū)針對(duì)當(dāng)前經(jīng)費(fèi)運(yùn)行機(jī)制中經(jīng)費(fèi)投入不足、使用效率不高等問(wèn)題，深入系統(tǒng)從經(jīng)費(fèi)籌措、配置和執(zhí)行三個(gè)角度，對(duì)中美兩國(guó)一流大學(xué)的經(jīng)費(fèi)運(yùn)行機(jī)制展開(kāi)比較分析，找出共性表征和差異成因，探索建立科學(xué)高效的經(jīng)費(fèi)運(yùn)行機(jī)制，提高我國(guó)一流大學(xué)建設(shè)

隨著時(shí)代的發(fā)展，高等教育是我國(guó)現(xiàn)代教育的重要組成部分，對(duì)促進(jìn)我國(guó)高等教育的發(fā)展起著舉足輕重的作用。本書(shū)從高等教育目的與本質(zhì)、一般運(yùn)行規(guī)律、主要功能、發(fā)展演進(jìn)與展望不同方面切入，探究高等教育的基本理論體系，并且圍繞高等教育的不同主體、高等教育體系的系統(tǒng)建構(gòu)、高等教育管理體系及其活動(dòng)、高等教育管理體制與創(chuàng)新方法、高等教育管

本書(shū)深入探討了大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)高校教育管理和信息化建設(shè)的影響與應(yīng)用，從大數(shù)據(jù)技術(shù)的基礎(chǔ)入手，詳細(xì)論述了其在教育管理、教學(xué)設(shè)計(jì)、數(shù)字資源建設(shè)、教師教育管理以及多媒體教學(xué)等方面的創(chuàng)新應(yīng)用。書(shū)中著重分析了大數(shù)據(jù)背景下高校教育面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，提出了智慧化教育管理的路徑和對(duì)策，以及在人工智能技術(shù)支持下的管理模式改革，旨在為讀者提供

《大學(xué)新生入學(xué)導(dǎo)讀》是一部全面指導(dǎo)新生適應(yīng)大學(xué)生活的實(shí)用手冊(cè)。認(rèn)知篇幫助學(xué)生理解大學(xué)教育的價(jià)值與定位，明確個(gè)人發(fā)展目標(biāo)；學(xué)習(xí)篇傳授高效學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)與探索創(chuàng)新；生活篇?jiǎng)t聚焦宿舍生活、時(shí)間管理及社交技巧，助力新生構(gòu)建和諧校園生活；安全篇強(qiáng)調(diào)校園內(nèi)外的安全知識(shí)與防范意識(shí)，確保學(xué)生身心安全；規(guī)范篇培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)與

本書(shū)主要研究在課程思政建設(shè)形勢(shì)下，服裝消費(fèi)心理學(xué)課程的思政教學(xué)設(shè)計(jì)、案例匯總分析、思政內(nèi)涵剖析等內(nèi)容，以輔助課程學(xué)習(xí)，增加教學(xué)深度和廣度。在思政指導(dǎo)下對(duì)于課程體系構(gòu)建、教學(xué)方案設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容完善、課程案例建設(shè)、培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成進(jìn)行深入研究和資料構(gòu)建。主要內(nèi)容包括：服裝消費(fèi)心理學(xué)課程思政教學(xué)案例模塊設(shè)計(jì)、結(jié)合服裝消費(fèi)心理學(xué)教

本書(shū)共分十個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行，包括認(rèn)識(shí)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與政策、學(xué)會(huì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生就業(yè)前準(zhǔn)備、大學(xué)生就業(yè)心理素質(zhì)與心理調(diào)適、大學(xué)生職場(chǎng)禮儀與情商的培養(yǎng)、求職技巧、大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)、就業(yè)權(quán)益與保障、上合文化與職業(yè)發(fā)展、大學(xué)生就業(yè)常識(shí)。本書(shū)由周曉東、姜昌雷、喬志丹撰寫(xiě)，結(jié)合作者豐富的就業(yè)指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知，探

本書(shū)是在當(dāng)前大學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀與大學(xué)生群體在新形勢(shì)下的實(shí)際安全需求的基礎(chǔ)上編寫(xiě)的。全書(shū)共分為7個(gè)章節(jié)，包括緒論、國(guó)家安全教育、個(gè)人安全教育、校園安全教育、社會(huì)安全教育、公共衛(wèi)生安全、公共突發(fā)事件與應(yīng)急救護(hù)。本書(shū)的特色在于：1.理論扎實(shí)，內(nèi)容廣泛。本書(shū)從宏觀層面的國(guó)家安全，到微觀層面的學(xué)生身邊普遍發(fā)生的安全問(wèn)題，內(nèi)容范

《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》是高等院校教學(xué)用書(shū)，主要講授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)。全書(shū)主要內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別與評(píng)價(jià)、商業(yè)模式開(kāi)發(fā)、創(chuàng)業(yè)資源的獲取與整合、初創(chuàng)企業(yè)注冊(cè)與管理等。同時(shí)，本書(shū)在內(nèi)容安排和案例選取上也注意增加課程思政的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幫助學(xué)生構(gòu)建完備的創(chuàng)業(yè)知識(shí)能力體系。本書(shū)貼近讀者自身需要，注