本套書分卷編排,涵括了考試所可能涉及的所有法律法規(guī)司法解釋,減輕了考生復(fù)習(xí)法條的壓力,形成獨(dú)辟捷徑且成效顯著的“飛躍版”法律職業(yè)資格考試法規(guī)復(fù)習(xí)方法。該套書共三卷,秉承我社多年編纂法規(guī)的專業(yè)水準(zhǔn)。按照試卷分類,方便攜帶,內(nèi)容全面,并結(jié)合微信公眾號(hào)和二維碼技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行全面升級(jí),以更好地為廣大考生服務(wù)。此外,我們還結(jié)合學(xué)
為進(jìn)一步營造良好創(chuàng)新環(huán)境,激發(fā)科學(xué)技術(shù)人員創(chuàng)新創(chuàng)造活力,將對(duì)《科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》進(jìn)行全面修訂,修訂草案將于十三屆全國人大常委會(huì)第三十二次會(huì)議進(jìn)行審議?茖W(xué)技術(shù)進(jìn)步法修訂草案對(duì)國家采取多種措施提高科學(xué)技術(shù)人員的社會(huì)地位、建立健全創(chuàng)新人才教育培養(yǎng)機(jī)制、加強(qiáng)科研誠信和科技倫理制度建設(shè)等進(jìn)行了全面規(guī)定。為在修訂通過后深入貫徹學(xué)習(xí)
本書立足于醫(yī)療損害賠償糾紛案件的理論與實(shí)務(wù),結(jié)合近年來最高人民法院的司法解釋及部分地方高級(jí)人民法院制定的與原《侵權(quán)責(zé)任法》《民法典》有關(guān)的司法指導(dǎo)文件,對(duì)醫(yī)療損害賠償糾紛案件處理中涉及的重大疑難問題進(jìn)行研究,涵蓋醫(yī)療損害賠償訴訟難題及審判對(duì)策、醫(yī)療過錯(cuò)與免責(zé)認(rèn)定、案件起訴、舉證責(zé)任分配、醫(yī)療文書的證據(jù)問題、醫(yī)療損害技術(shù)
本書共100個(gè)題目,涵蓋了耕地保護(hù)、土地用途管制、不動(dòng)產(chǎn)登記、礦業(yè)權(quán)出讓登記、礦產(chǎn)資源權(quán)益金制度改革、地圖審核、測(cè)繪成果管理、海域使用權(quán)和無居民海島管理、違法查處、行政復(fù)議和行政應(yīng)訴等自然資源管理全鏈條的內(nèi)容,以問答的方式介紹了自然資源管理的基本制度和可操作性規(guī)定,兼顧法律法規(guī)規(guī)定和最新出臺(tái)的政策規(guī)定,突出實(shí)用性,并對(duì)
本書稿收錄了歷年“國家司法考試”的刑法真題與作者編寫的高仿真模擬題,分章節(jié)進(jìn)行歸類。本書稿對(duì)“國家統(tǒng)一法律職業(yè)資格考試”刑法學(xué)科的考點(diǎn)、難點(diǎn)通過習(xí)題方式展示,并附以“答案”與“解析”。本書稿題量豐富,質(zhì)量較高,使學(xué)習(xí)者在做題過程中提升學(xué)習(xí)水平。
本書稿收集了憲法及部分常見法律(包括國旗法、國歌法、民法典、刑法、審計(jì)法、預(yù)算法、會(huì)計(jì)法、企業(yè)國有資產(chǎn)法、政府采購法、招標(biāo)投標(biāo)法、社會(huì)保險(xiǎn)法等),行政法規(guī)(包括審計(jì)法實(shí)施條例、預(yù)算法實(shí)施條例、政府投資條例、企業(yè)投資項(xiàng)目核準(zhǔn)和備案管理?xiàng)l例靠等)及部門規(guī)章(包括國家審計(jì)準(zhǔn)則、審計(jì)機(jī)關(guān)封存資料資產(chǎn)規(guī)、審計(jì)機(jī)關(guān)審計(jì)聽證規(guī)定等)
本書內(nèi)容豐富,包含多個(gè)專題,主要有:調(diào)查研究、司法大講壇、黃河口論劍、司法交流、法學(xué)論壇、法律適用、案例解析、統(tǒng)計(jì)分析、裁判文書、陪審之窗、書香法院、綠色機(jī)關(guān)建設(shè)和學(xué)習(xí)型法院建設(shè)等內(nèi)容。本書的主要作者為東營市中級(jí)人民法院的法官、法警和法庭書記員等,整體寫作水平較高。
本書為左寧老師結(jié)合歷年國家統(tǒng)一法律職業(yè)資格考試的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提煉刑事訴訟法學(xué)科重點(diǎn)而成。圖書定位于法考最后沖刺階段,因此在寫作過程中我們強(qiáng)調(diào)應(yīng)試性的特點(diǎn)。左寧老師不時(shí)地以“注意”“要點(diǎn)”以及小序號(hào)的形式提醒考生,此處的關(guān)鍵詞語在哪里,命題人的命題角度在哪里。本書在寫作的過程中考慮到讀者既有知識(shí)背景的差異,因此加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的