本書由教育信息化概述、現(xiàn)代教學(xué)手段和遠(yuǎn)程教育三章構(gòu)成，具體內(nèi)容包括：教育信息化、教育信息化與教育發(fā)展、世界各國惡教育信息化發(fā)展進(jìn)程、傳統(tǒng)電化教育、對遠(yuǎn)程教育教學(xué)理論的研究等。

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本書共分五章，內(nèi)容包括：教育技術(shù)概述、教育技術(shù)學(xué)、有關(guān)教育技術(shù)的研究、與教育技術(shù)學(xué)相關(guān)的理論、現(xiàn)代教育技術(shù)。

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本書對美育和審美的概念做了闡釋，揭示了美的本質(zhì)內(nèi)涵，描述了各領(lǐng)域美的創(chuàng)造，并以眾多實(shí)物、實(shí)景圖片為例，講述了各種美的具體內(nèi)容及其對人的不同價(jià)值。

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《生命化教育視閾下大學(xué)生心理健康教育實(shí)踐路徑探析》分為七個(gè)章節(jié)。第一章為生命化教育概述，為此書奠定理論基礎(chǔ)；第二章對大學(xué)生心理健康教育基礎(chǔ)理論進(jìn)行闡釋，并就當(dāng)前大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與心理求助等問題進(jìn)行分析；第三章、第四章則對大學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀，以及生命化教育視閾下大學(xué)生生命意識(shí)教育存在的問題及原因進(jìn)行分析與探究，為《

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