本項研究成果由思想政治教育理論研究和思政理論課教學調(diào)查兩個部分構(gòu)成。2015年起本項成果研究者接受馬克思主義學院的委托進行南開大學思政理論課課堂教學調(diào)查，在調(diào)查的理論準備過程中形成了本項成果的基本理論思路，并在連續(xù)三年的教學調(diào)查中以及天津市思政理論課課堂教學調(diào)查中獲得了經(jīng)驗基礎，并根據(jù)調(diào)查研究數(shù)據(jù)對理論問題的研究進行了

隨著21世紀知識經(jīng)濟時代的來臨，高等教育在促進經(jīng)濟社會發(fā)展和推動人類文化繁榮的進程中發(fā)揮著不可替代的引領作用。當世界高等教育由精英化向大眾化、普及化不斷邁進時，與規(guī)模擴張相伴而生的質(zhì)量問題成為學術界和各國高等教育改革普遍關注的重要議題。本書以美國著名公立研究型大學—威斯康星大學麥迪遜分校為研究案例，主要采用質(zhì)化研究方法

本書借鑒澳大利亞和德國職業(yè)教師建設的成功經(jīng)驗，通過典型案例分析，并借助教育學、管理學和人力資源管理等相關理論進行多視角的研究，從政府、高校、教師、企業(yè)四個主體層面提出轉(zhuǎn)型背景下我國“雙師型”教師隊伍建設的對策。即：政府應規(guī)范與完善應用型人才培養(yǎng)要求的“雙師型”教師制度體系；新建本科高校主管部門應堅持“分類施策”原則，大

本書從輔導員立體化德育背景、現(xiàn)狀,輔導員立體化德育理論概念界定,構(gòu)建輔導員立體化德育體系,構(gòu)建輔導員立體化德育育人體系,構(gòu)建輔導員立體化德育發(fā)展實施渠道,輔導員德育工作立體化運行保障機制等方面系統(tǒng)地論述了輔導員德育工作立體化。

在新時代“雙一流”大學建設的背景上，以全面提高本科教育質(zhì)量為旨歸，以大學之道為研究起點，結(jié)合我國大學發(fā)展中的突出問題，探索大學現(xiàn)代化、卓越化、國際化的應有理念與路徑。同時，全面展示龔放教授團隊近期高等教育研究成果。本書精選龔放教授11篇論文，較為全面地呈現(xiàn)了他對當代中國大學本科教育的思考與探索。在龔老師看來，以理性與人

書稿以“人才”為核心詞匯，從人才戰(zhàn)略的視角精選13篇論文，涉及全球化與高等教育國際化、新加坡人才戰(zhàn)略及其對中國的啟示等。全稿理論與實證研究結(jié)合，以南洋理工大學為例，

本書分：體育與健康引導篇、體育鍛煉與身心健康篇、體育文化與競賽欣賞篇、運動技能篇。1、注重基礎性。基本概念的介紹和基本技能的訓練，為指導大學生體育技能和自主鍛煉方法的掌握，提供理論知識和實踐手段。2、注重實用性。教學內(nèi)容的整合與分類，具有針對性，易懂、易教、易操作。3、注重趣味性。技能學習文圖并茂的同時，書中配備以二維

本書針對當前大學生的安全狀況，系統(tǒng)地介紹了重視安全教育、國家安全、日常安全、財產(chǎn)安全、人身安全、心理健康、交友安全、網(wǎng)絡與信息安全、求職擇業(yè)創(chuàng)業(yè)安全、應對自然災害和突發(fā)事件、急救常識等方面的知識，目的是提高大學生安全知識教育的針對性、實效性，提高廣大學生的安全意識和防范能力，為學生提供科學的安全教育，保護學生、構(gòu)建健康

本書是根據(jù)國務院辦公廳《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》《關于深化教育體制機制改革的意見》和教育部《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求》等文件精神，并在廣泛征求專家學者、成功創(chuàng)業(yè)人士以及大學師生的意見基礎上所編寫。旨在幫助大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中贏得主動，多角度、全方位地指導大學生盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，增

本書是思政課從內(nèi)容到形式創(chuàng)新性探索和實踐的成果，也是貫徹落實全國教育大會精神和習近平總書記辦好思想政治理論課重要指示的具體行動成果。本書的意義不在于語言和文字，而在于探索創(chuàng)新的開拓精神。