2012年，環(huán)境保護部、中國科學院聯(lián)合開展全國生態(tài)環(huán)境十年變化（2000-2010年）調(diào)查評估工作，旨在摸清我國十年來生態(tài)環(huán)境狀況和變化趨勢，綜合評估全國生態(tài)系統(tǒng)質(zhì)量與功能，提出新時期我國生態(tài)環(huán)境保護建議與對策，服務(wù)于生態(tài)文明建設(shè)。項目采用遙感與地面調(diào)查相結(jié)合、面上與重點分析相結(jié)合、現(xiàn)狀與變化評估相結(jié)合的思路，以遙感數(shù)

本書主要分為三個部分。第一部分主要分析當前研究的主要背景，以及研究的主要內(nèi)容和方法，指明研究的意義，其次在理論上以可持續(xù)發(fā)展理論、生態(tài)社會主義理論和城市精明增長理論為基礎(chǔ)，表明劃定生態(tài)保護紅線的必要性，并且提出進行生態(tài)紅線管理的基本具體要求；第二部分主要分析國外發(fā)達國家的相關(guān)科學研究進展，以及實踐經(jīng)驗，并對近些年

本書從材料治理環(huán)境污染角度出發(fā)，介紹水污染治理修復(fù)材料、氣體污染治理修復(fù)材料、噪聲污染控制材料、及電磁防護材料、固沙材料等材料的特點及它們在環(huán)境修復(fù)治理中的應(yīng)用。本書目的在于讓環(huán)境科學與工程學科、材料科學與工程學科及其它相關(guān)專業(yè)大中專院校學生對材料在環(huán)境污染修復(fù)及治理中的應(yīng)用有較深入、系統(tǒng)的了解。并以期通過本書的出版，

本教材以應(yīng)急管理理論作為研究對象，對應(yīng)急管理基礎(chǔ)和體系進行了深入的研究。其中基礎(chǔ)研究以應(yīng)急管理基本概念及其發(fā)展歷程為主；體系研究以“一案三制”為研究主線，分別闡述了應(yīng)急預(yù)案、應(yīng)急法制、應(yīng)急體制和應(yīng)急機制的相關(guān)理論，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)了“一案三制”之間的相互關(guān)系。由于地震災(zāi)害的難以預(yù)測性、突發(fā)性、復(fù)雜性及損失嚴重性等特點，

本書是職業(yè)教育“十三五”改革創(chuàng)新規(guī)劃教材，根據(jù)教育部職業(yè)教育與成人教育司頒布的《關(guān)于在部分中等職業(yè)學校開展職業(yè)健康與安全教育試點工作的通知》的精神，依據(jù)《國家突發(fā)公共安全事件應(yīng)急預(yù)案》《中小學公共安全教育指導綱要》等文件編寫而成。 本書主要內(nèi)容包括安全教育概述、校園安全、家庭安全、社會安全、交通安全、自然災(zāi)害、飲食與

本書講述了有關(guān)環(huán)保的基本知識，包括環(huán)保百科、回收再利用、環(huán)保從我做起、環(huán)保那些事、環(huán)保紀念日等內(nèi)容。

霧霾遮天

我國固體廢物鑒別是在國際廢物大循環(huán)并嚴格控制危險廢物越境轉(zhuǎn)移的大背景下孕育而生的，是在我國經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展階段依賴大量進口再生資源的背景和違法進口廢物猖獗的嚴峻形勢下起步發(fā)展的，是隨著進口廢物管理范圍不斷擴展和深入以及執(zhí)法活動日益加強而規(guī)范進步的。我國固體廢物鑒別起步于21世紀初，至今也只不過15年左右的時間，雖然在國

《扔或不扔》：垃圾的產(chǎn)生需要后期多步驟的支持才能消失，填埋場、焚燒廠處理也會留有殘渣和釋放有毒氣味，如果我們進行分類、再利用、節(jié)約資源的話會減少很多垃圾污染。（日常制造的垃圾，由環(huán)衛(wèi)叔叔裝車把垃圾帶到了填埋場、焚燒廠，如果回收再利用會減少一部分垃圾，但是真正的環(huán)保還是應(yīng)該節(jié)約使用資源，捍衛(wèi)我們的生活環(huán)境。垃圾的產(chǎn)生和處

一帶一路沿線國家普遍面臨工業(yè)化和全球產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移帶來的環(huán)境污染、生態(tài)退化等多重挑戰(zhàn)，承受著大氣、水、土壤環(huán)境污染等成長中的煩惱，加快轉(zhuǎn)型、推動綠色發(fā)展的呼聲不斷增強。開展環(huán)保技術(shù)和產(chǎn)業(yè)國際合作研究，探索產(chǎn)業(yè)園區(qū)-合作機構(gòu)-技術(shù)輸出的走出去模式，加強與沿線國家在環(huán)保產(chǎn)業(yè)政策、市場、實踐經(jīng)驗方面的聯(lián)合研究，有利于推動我國環(huán)保理