全書共分為4章：齲病，牙體硬組織非齲性疾病，牙髓病和根尖周病，其他。48例病例不僅通過文字詳細(xì)介紹了患者的基本信息、主訴、病史、檢查、診斷、治療計劃、治療過程及病例小結(jié)，而且展示了術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后及復(fù)查的臨床照片、所用器械及材料照片、X線片、CBCT截圖等，嘗試為讀者營造一種身臨其境的閱讀體驗。全書主要聚焦于以下幾個問
本書主要內(nèi)容包括固定義齒的制作過程;可卸代型制作技術(shù);固定義齒數(shù)字化設(shè)計、數(shù)字化制作;包埋技術(shù);鑄造技術(shù);打磨技術(shù);塑瓷技術(shù);車瓷技術(shù)。同時根據(jù)固定齒的類型:雙端固定橋,半固定橋,單端固定橋并可延伸為復(fù)合固定橋,粘結(jié)橋,固定活動聯(lián)合固定橋,種植基牙橋等進(jìn)行了分類情況下的操作訓(xùn)練。書中還介紹了固定義齒的適應(yīng)證;固定義齒的
《中公版·2020國家醫(yī)師資格考試輔導(dǎo)用書：口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師內(nèi)部講義》是中公教育國家醫(yī)師資格考試研究中心根據(jù)考試大綱要求編寫而成。本書知識點豐富、講解詳細(xì)，能夠讓考生在復(fù)習(xí)過程中查漏補缺。本書涵蓋了易考考點，讓購買本書的考生能夠切實地接近考試，熟悉考點，在考場上從容應(yīng)對。
本書將從常規(guī)缺失單顆牙取模、連續(xù)缺失多顆牙取模、美學(xué)區(qū)個性化取模、數(shù)字化取模、二期手術(shù)方案設(shè)計等多個方面向讀者介紹標(biāo)準(zhǔn)的取模流程，以期為初學(xué)者提供臨床指導(dǎo)，減少相應(yīng)問題的產(chǎn)生，提高種植修復(fù)質(zhì)量。希望口腔醫(yī)師通過閱讀本書后，能夠汲取寶貴經(jīng)驗，規(guī)范自身的臨床操作，減少取模過程中可能出現(xiàn)的問題，促進(jìn)口腔種植事業(yè)的發(fā)展。本書既
本書可以幫助口腔全科醫(yī)生填平基礎(chǔ)知識和臨床實用知識及技能之間的溝壑，聚焦臨床上經(jīng)常遇到且有代表性的病例，通俗易懂地解釋根管治療為什么會失敗。不僅介紹了根管治療的嚴(yán)酷實情，也提供了解決這些問題的具體措施。
本書緊密結(jié)合口腔基礎(chǔ)科研工作實際，從科學(xué)意義與立題，文獻(xiàn)回顧，實驗設(shè)計、實驗安全及實驗技術(shù)，研究結(jié)果的管理與分析，科技論文的撰寫與發(fā)表，學(xué)術(shù)會議與學(xué)術(shù)交流，成果的保護(hù)、轉(zhuǎn)化與科技成果獎勵申報，科研基金的撰寫與申請，學(xué)生基礎(chǔ)研究過程中需關(guān)注的問題及其應(yīng)對，九大方面系統(tǒng)介紹了口腔基礎(chǔ)研究的主要內(nèi)容，將科學(xué)性、實用性與通俗性
隨著生活水平的提高，與孩子生活質(zhì)量密切相關(guān)的口腔健康問題越來越受到家長的關(guān)注。很多家長會問：“什么時候應(yīng)該幫孩子刷牙”“孩子的恒牙長出來了可以乳牙還在前面堵著沒掉應(yīng)該怎么辦”等問題，作者把這些家長經(jīng)常有疑慮的關(guān)心的問題整理出來，通過淺顯易懂、輕松幽默的語言告訴家長遇到這些情況應(yīng)該如何處理。家長可以通過本書充分了解兒童口
兒童牙齒矯正是一個長期的系統(tǒng)工程，從乳牙期就要開始關(guān)注孩子的牙齒健康和發(fā)育情況，一些嚴(yán)重的畸形如反頜，在乳牙期就要進(jìn)行早期治療。在口腔醫(yī)院的正畸科，兒童患者是很常見的。本書作者為首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院口腔科主任朱紅教授，她是一位在公益活動中有著很強存在感的專家，在臨床上具有豐富經(jīng)驗。
本書是高等衛(wèi)生職業(yè)教育口腔醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)實用技能型系列教材中的一種。本教材分為9章，各章由跨省市不同院校骨干教師共同完成，以利用各學(xué)校的強項和專業(yè)特點。在編寫過程中參照近幾年全國各高等院�？谇会t(yī)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)特點和經(jīng)驗，并注意吸取有關(guān)參考文獻(xiàn)的優(yōu)點，結(jié)合廣大教師學(xué)生的意見與要求。較之以往的同類教材編
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