本書是人郵學(xué)院慕課“應(yīng)用文寫作”的配套教程,共分為9章,主要內(nèi)容包括應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)、公文寫作、書信類文書寫作、發(fā)言致辭類文書寫作、計(jì)劃總結(jié)類文書寫作、調(diào)研策劃類文書寫作、商務(wù)應(yīng)用文書寫作、傳播應(yīng)用文書寫作、科技學(xué)術(shù)類文書寫作等。本書按照理論與案例講解相結(jié)合的理念設(shè)計(jì)框架結(jié)構(gòu),將理論知識(shí)與實(shí)踐操作交叉融合,注重理論講

本書共分十三章,主要包括條據(jù)文書、事務(wù)文書、告啟文書、交際文書、應(yīng)聘文書、公務(wù)文書、經(jīng)濟(jì)文書、學(xué)業(yè)文書、電子文書與實(shí)用口才等。

陸方喆著的《現(xiàn)代漢語(yǔ)反預(yù)期標(biāo)記研究》把反預(yù)期視作一種語(yǔ)義語(yǔ)法范疇，將現(xiàn)代漢語(yǔ)反預(yù)期標(biāo)記分為語(yǔ)氣類、轉(zhuǎn)折類、否定類和疑問(wèn)類四類，認(rèn)為它們具有信息提示、語(yǔ)用制約和促進(jìn)語(yǔ)篇連貫這三類功能。全書共有八章，第一章為緒論，第八章為結(jié)語(yǔ)，第二、三章主要從理論上探討反預(yù)期標(biāo)記的性質(zhì)、特征、分類及功能。第四至七章在分類基礎(chǔ)上具體考察每類

賴慧玲著的《現(xiàn)代漢語(yǔ)自主狀語(yǔ)研究》在現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究中第一次提出了“自主狀語(yǔ)”的概念，引入馬慶株等學(xué)者構(gòu)建的“自主／非自主范疇”，以是否具有自主義對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)中的狀語(yǔ)作了全面、清晰的分析和梳理。本書主要內(nèi)容包括：從認(rèn)知語(yǔ)義入手、結(jié)合形式標(biāo)準(zhǔn)，提取現(xiàn)代漢語(yǔ)狀語(yǔ)的【+自主】特征，并解釋其成因；確立了有效而具有操作性的判定現(xiàn)代

本書是“挖掘整理閩籍文字學(xué)家著作及其研究叢書”中的一種�！段脑础�，有十二卷。林義光撰。林義光認(rèn)為《說(shuō)文解字》只就篆字說(shuō)解，不足以探文字制作之源，因采輯鐘鼎遺文，審察六書，以定本形、本義。雖有臆說(shuō)，亦多創(chuàng)見(jiàn)。本書對(duì)〈文源〉進(jìn)行了深入研究。

本書在接觸語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、詞匯學(xué)、詞典學(xué)等理論的指導(dǎo)下，將漢語(yǔ)字母詞語(yǔ)研究置于世界語(yǔ)言文字背景下，結(jié)合全球拉丁化浪潮和世界網(wǎng)絡(luò)多語(yǔ)言文字時(shí)代，在明確字母詞語(yǔ)的基本問(wèn)題基礎(chǔ)上，重點(diǎn)對(duì)字母詞語(yǔ)的語(yǔ)體分布、歷時(shí)演變、區(qū)域差異進(jìn)行描寫、歸納和分析，總結(jié)字母詞語(yǔ)的共時(shí)和歷時(shí)特征，發(fā)現(xiàn)共性規(guī)律和個(gè)性特征；結(jié)合實(shí)際進(jìn)行詞匯教學(xué)、

本教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)分三部分：語(yǔ)音知識(shí)篇（第一章概述，第二章聲母，第三章韻母，第四章聲調(diào)，第五章音變）；口語(yǔ)交際篇（第六章朗讀，第七章演講與辯論，第八章傾聽(tīng)與交談，第九章拜訪與接待，第十章服務(wù)與銷售，第十一章面試）；測(cè)試指導(dǎo)篇（第十二章普通話水平測(cè)試，第十三章普通話測(cè)試指導(dǎo)）。

中國(guó)失語(yǔ)癥語(yǔ)言評(píng)估量表

成語(yǔ)接龍是中華民族傳統(tǒng)的文字游戲，歷來(lái)備受人們推崇。它香著悠久的歷史和廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)，是老少皆宜的民間文化娛樂(lè)活動(dòng)。它也是一項(xiàng)智慧與樂(lè)趣并存的游戲！ 一條條成語(yǔ)長(zhǎng)龍，濃縮了中華民族五千年語(yǔ)言文化的精華。《無(wú)師自通小達(dá)人：成語(yǔ)接龍游戲2000條》愿您駕馭這智慧的長(zhǎng)龍，翱翔在中華民族語(yǔ)言文化的星空之中，摘取那一顆顆璀璨的

兒童文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家書系：小刺猬的冒險(xiǎn)（彩繪注音版）