本書將與中國社會科學(xué)出版社聯(lián)合出版。本書借用規(guī)范分析、結(jié)構(gòu)方程模型、回歸分析、名額分配法等研究方法，對社群權(quán)力的作用機理、因果關(guān)系和邏輯進(jìn)路，以及對增加普通教職工代表席位的顯著性影響和意義進(jìn)行了實證研究。本書提出改革高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，不僅僅在于設(shè)置和完善各種委員會及其工作機制，而且關(guān)鍵要在黨政聯(lián)席會議、學(xué)術(shù)委員會、校務(wù)

本書基于學(xué)界在意識形態(tài)安全以及信仰培育問題上所做的前期研究，遵循從抽象到具體，從理論到實踐的研究思路，以馬克思主義為基本指導(dǎo)原則，立足理論和實踐兩個角度，從意識形態(tài)安全與信仰的理論闡釋、高校意識形態(tài)安全與大學(xué)生信仰、高校信仰培育的歷史、高校意識形態(tài)安全與大學(xué)生信仰問題的調(diào)查分析、大學(xué)生信仰培育的主體內(nèi)容和目標(biāo)體系以及信

同濟大學(xué)堅持和完善以通識教育為基礎(chǔ)的寬口徑專業(yè)教育，近年來在通識教育改革中進(jìn)行了一些有益的探索，圍繞學(xué)校雙一流及一流本科人才培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，開展精品類通識選修課程建設(shè)，吸引更多高端人才投入通識課程教學(xué)，通識課程師資力量不斷增強，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。近年來同濟大學(xué)在本科培養(yǎng)階段實施通識教育課程和大類基

本書共九章，內(nèi)容包括：創(chuàng)新與創(chuàng)新型人才概述，構(gòu)建高校創(chuàng)新型人才個性化培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)，高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的方法與途徑，高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的教育環(huán)境建設(shè)，素質(zhì)教育與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，基于素質(zhì)模型的地方高校創(chuàng)新型科技人才培養(yǎng)模式優(yōu)化等。

本著是課題研究的總結(jié)性成果，共分三篇10章。第一篇，我國特定發(fā)展階段高校財務(wù)風(fēng)險實證研究，包括：第1章，我國特定發(fā)展階段的高校財務(wù)風(fēng)險，第2章，我國特定發(fā)展階段的教育部直屬高校財務(wù)風(fēng)險實證研究，第3章，我國特定發(fā)展階段的高校財務(wù)風(fēng)險成因及演化；第二篇，高校經(jīng)費籌措和管理的理論與國際實踐比較及啟示，包括：第4章，影響高校

本書共八章，內(nèi)容包括：緒論，現(xiàn)代高校管理的現(xiàn)狀，現(xiàn)代高校教學(xué)管理探析，現(xiàn)代高校學(xué)生管理探析，現(xiàn)代高�？蒲泄芾硖轿�，現(xiàn)代高校財務(wù)管理探析，現(xiàn)代高校后勤管理探析，輔導(dǎo)員管理工作精細(xì)化探析。

思想政治教育與環(huán)境的關(guān)系一直備受關(guān)注。馬克思主義承認(rèn)環(huán)境對人的強大影響，也強調(diào)人對環(huán)境的能動作用。本書立足高校，以環(huán)境與育人的相互關(guān)系為主線，探討了環(huán)境因素影響的自發(fā)性與育人的自覺性的關(guān)系，探討在時代發(fā)展中如何優(yōu)化環(huán)境以增進(jìn)思想政治教育的實效，更是探討作為受教育者的大學(xué)生如何參與創(chuàng)設(shè)更優(yōu)的教育環(huán)境助力自身的成長，為實現(xiàn)

《暨南大學(xué)年鑒》是資料性綜合性匯編，自2006年開始，每年出版一卷，旨在反映暨南大學(xué)年度教育教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、對外交流、社會服務(wù)等各方面的發(fā)展進(jìn)程和新成就，供全校各單位及海內(nèi)外社會各界了解和研究學(xué)�，F(xiàn)狀與發(fā)展情況時參考使用，同時也是對暨南大學(xué)發(fā)展概況的歷史記載�！遏吣洗髮W(xué)年鑒》（2020）是暨南大學(xué)組織編纂的第

本書圍繞大學(xué)生思想政治工作展開研究，集理論思考、實踐探索和案例探討于一體，重點圍繞當(dāng)前學(xué)生思想政治工作的重點、難點和熱點問題，就如何提高大學(xué)生思想政治教育工作的科學(xué)化水平，增強思想政治教育工作的針對性和實效性，在工作思路、方法創(chuàng)新和實踐途徑等方面開展研究。同時對深圳大學(xué)近年來在落實立德樹人工作方面的實踐經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)與提

本書由理論篇和實踐篇兩部分組成，主要探討思想政治理論課情境模擬實驗的價值、依據(jù)、內(nèi)涵、本質(zhì)、類型、路徑、方法等基礎(chǔ)理論和實踐問題，初步建構(gòu)了思想政治理論課情境模擬實驗研究的基本框架，以期更好地總結(jié)梳理經(jīng)驗，為推進(jìn)思想政治理論課情境模擬實驗教學(xué)的理論創(chuàng)新和實踐發(fā)展，進(jìn)一步提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量提供參考借鑒。