涇縣位于安徽東南部，查濟(jì)坐落于涇縣厚岸鄉(xiāng)。涇縣方言屬于吳語(yǔ)宣州片銅涇小片。本書(shū)記錄了該地的語(yǔ)音系統(tǒng)，分析了語(yǔ)音演變的特點(diǎn)，將查濟(jì)方言音系與中古音進(jìn)行了比較，同時(shí)記錄了一萬(wàn)多條方言分類(lèi)詞匯，幾百句語(yǔ)法例句，對(duì)長(zhǎng)篇語(yǔ)料進(jìn)行了標(biāo)音舉例。本書(shū)是社科院創(chuàng)新工程中社科文庫(kù)項(xiàng)目。

漢語(yǔ)兼語(yǔ)式中，兼語(yǔ)成分既做前動(dòng)詞的賓語(yǔ)，又做后動(dòng)詞的主語(yǔ)，違反了題元準(zhǔn)則提出的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。為解決該問(wèn)題而提出的控制理論存在諸多不足。本書(shū)基于拷貝的特性提出論元拷貝承擔(dān)題元角色的設(shè)想，不僅為論元共享問(wèn)題提供了最簡(jiǎn)解釋?zhuān)�而且揭示了制約語(yǔ)言發(fā)展的基本規(guī)律之一，為探討語(yǔ)言中的形-義錯(cuò)配問(wèn)題提了供有益的參考。

本書(shū)以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用文寫(xiě)作能力為目標(biāo)，在綜合介紹應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，選取常用文進(jìn)行寫(xiě)作引導(dǎo)。應(yīng)用寫(xiě)作的主要組成部分公文的內(nèi)容相應(yīng)發(fā)生了重大變化，為了適時(shí)調(diào)整教材結(jié)構(gòu)，更新、完善教材內(nèi)容，以適應(yīng)變化了的應(yīng)用寫(xiě)作教與學(xué)的新需求，將此書(shū)進(jìn)行改版。盡力選用近年黨政機(jī)關(guān)最新例文，時(shí)代性強(qiáng)，權(quán)威規(guī)范，便于學(xué)習(xí)臨摹。

語(yǔ)文特色，使學(xué)生在使用這本教材學(xué)習(xí)時(shí)，能夠隨時(shí)獲得超文本閱讀體驗(yàn)。選文方面：有意識(shí)地選編一些可以文本互證的篇目，構(gòu)建文本之間的信息網(wǎng)；注釋方面：在字詞解析的同時(shí)引入其他文本中與此相關(guān)的字詞解析，展示字詞意義來(lái)龍去脈的信息鏈；用“文本拓展”四大模塊將學(xué)生導(dǎo)入大數(shù)據(jù)環(huán)境中，創(chuàng)設(shè)“認(rèn)知沖突”，培養(yǎng)學(xué)生的批判性讀寫(xiě)能力，培育創(chuàng)

本部教材內(nèi)容和整體結(jié)構(gòu)，全書(shū)分為五大部分（十六章）即寫(xiě)作導(dǎo)論、作者素養(yǎng)論、寫(xiě)作過(guò)程論、文體寫(xiě)作論，對(duì)寫(xiě)作的定義、性質(zhì)、種類(lèi)、要素、目的和功能以及文章的含義、特點(diǎn)、作用等的知識(shí)性介紹，從而說(shuō)明寫(xiě)作的意義和開(kāi)設(shè)寫(xiě)作課的作用。本書(shū)可用于寫(xiě)作課教材，也適用于對(duì)寫(xiě)作有興趣的讀者，因而本書(shū)具有較強(qiáng)的基礎(chǔ)性及指導(dǎo)性，可以作為學(xué)習(xí)寫(xiě)作

本書(shū)力爭(zhēng)提高學(xué)生的書(shū)籍閱讀能力、職業(yè)所需要的口語(yǔ)表達(dá)與寫(xiě)作能力。全書(shū)共分4個(gè)項(xiàng)目,11個(gè)任務(wù)。4個(gè)項(xiàng)目分別為開(kāi)卷有益(5個(gè)任務(wù):閱讀有法、筆記有方、知史明智、品哲勵(lì)志、文學(xué)感悟);正音善言(2個(gè)任務(wù):字正腔圓、明禮善言);應(yīng)用寫(xiě)作(3個(gè)任務(wù):事務(wù)文書(shū)寫(xiě)作、公務(wù)文書(shū)寫(xiě)作、調(diào)研寫(xiě)作);大學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)教育(2個(gè)小節(jié):大學(xué)語(yǔ)文素

本教材按照原國(guó)家教委頒布的《師范院校教師口語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)。第一編，怎樣把握“教師口語(yǔ)”中的普通話(huà)訓(xùn)練；第二編，怎樣把握“教師口語(yǔ)”中的一般口語(yǔ)交際訓(xùn)練；第三編，怎樣把握“教師口語(yǔ)”中的教師職業(yè)口語(yǔ)訓(xùn)練。普通話(huà)是教師的職業(yè)用語(yǔ)，普通話(huà)訓(xùn)練是前提；一般口語(yǔ)交際訓(xùn)練是普通話(huà)訓(xùn)練的繼續(xù)和深化，是教師職業(yè)口語(yǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)；教師職

本書(shū)從引發(fā)興趣、拓展視野、啟迪思維等方面，將社會(huì)生活中鮮活的案例和可資借鑒的范文選入，內(nèi)容上突出了財(cái)經(jīng)活動(dòng)中使用頻率較高的文書(shū)類(lèi)型，貼近課程和專(zhuān)業(yè)實(shí)際。全書(shū)共7章，新版根據(jù)教學(xué)需要和法律文書(shū)在現(xiàn)實(shí)生活中的變化，對(duì)第三章“經(jīng)濟(jì)糾紛常用法律文書(shū)”進(jìn)行了全面修訂，第四章“常用黨政機(jī)關(guān)公文”的例文作了大幅度的調(diào)整、更新與補(bǔ)充；

本書(shū)分上下兩冊(cè)，適合具有較高漢語(yǔ)水平（約掌握了5000個(gè)左右的詞語(yǔ)和2000個(gè)左右的漢字）的外國(guó)學(xué)習(xí)者使用。選材注重學(xué)生的興趣，突出較高年級(jí)重要語(yǔ)言點(diǎn)的教學(xué)，每篇課文的重要語(yǔ)言點(diǎn)為3-5個(gè)，既體現(xiàn)報(bào)刊語(yǔ)言的特點(diǎn)，也具備實(shí)用性和常用性，能幫助學(xué)習(xí)者熟練運(yùn)用報(bào)刊詞語(yǔ)句式、準(zhǔn)確辨析同義詞、正確掌握構(gòu)詞規(guī)律。擴(kuò)大學(xué)生詞匯量的同

本書(shū)是人郵學(xué)院慕課“應(yīng)用文寫(xiě)作”的配套教程,共分為9章,主要內(nèi)容包括應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)、公文寫(xiě)作、書(shū)信類(lèi)文書(shū)寫(xiě)作、發(fā)言致辭類(lèi)文書(shū)寫(xiě)作、計(jì)劃總結(jié)類(lèi)文書(shū)寫(xiě)作、調(diào)研策劃類(lèi)文書(shū)寫(xiě)作、商務(wù)應(yīng)用文書(shū)寫(xiě)作、傳播應(yīng)用文書(shū)寫(xiě)作、科技學(xué)術(shù)類(lèi)文書(shū)寫(xiě)作等。本書(shū)按照理論與案例講解相結(jié)合的理念設(shè)計(jì)框架結(jié)構(gòu),將理論知識(shí)與實(shí)踐操作交叉融合,注重理論講