本書(shū)在文獻(xiàn)研究基礎(chǔ)上概括專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的發(fā)展，分析專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地的建設(shè)現(xiàn)狀，結(jié)合海南熱帶海洋學(xué)院旅游管理專(zhuān)業(yè)碩士案例分析，構(gòu)建出專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)方法，最后在此基礎(chǔ)上研究專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地的建設(shè)管理機(jī)制。本書(shū)的研究結(jié)果能為專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)與管理提供一定

本書(shū)主要內(nèi)容包括：現(xiàn)代高校后勤管理概述、高校后勤管理職能概述與理念創(chuàng)新、高校后勤管理、服務(wù)、經(jīng)營(yíng)機(jī)制創(chuàng)新、高校食堂食品安全與管理創(chuàng)新等。

本書(shū)主要內(nèi)容包括：我國(guó)研究生教育結(jié)構(gòu)的演變及特點(diǎn)、從管理主體看我國(guó)研究生教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整、我國(guó)研究生教育結(jié)構(gòu)的優(yōu)化途徑、我國(guó)研究生教育質(zhì)量保障機(jī)制的現(xiàn)狀調(diào)查等。

本書(shū)為全國(guó)博士后管理委員會(huì)2019年度的工作情況總結(jié)。全書(shū)分為6個(gè)部分，分別為重要文件、全國(guó)博士后工作、其他設(shè)站單位博士后工作、博士后人才與成果概覽、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、大事記。其中，全國(guó)博士后工作部分包含了北京市、天津市、河北省、山西省等31個(gè)省、市、自治區(qū)的博士后工作以及中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、軍隊(duì)的博士后工作開(kāi)展情況；

本書(shū)以高校思想政治理論課案例教學(xué)為研究對(duì)象，概述了案例教學(xué)的意義、特點(diǎn)、遵循原則，指出了案例教學(xué)容易出現(xiàn)的偏誤及糾偏舉措，同時(shí)列舉了三十幾個(gè)案例，每個(gè)案例分別從案例呈現(xiàn)、思考討論、分析點(diǎn)評(píng)及教學(xué)建議四方面入手進(jìn)行論述，比較具有實(shí)用性和可操作性。

本書(shū)是一部專(zhuān)著。高校安全教育工作是高校思想政治教育的重要內(nèi)容之一，也是大學(xué)生知識(shí)體系不可缺少的重要組成部分。隨著社會(huì)發(fā)展的日益多元化、復(fù)雜化，大學(xué)生的安全問(wèn)題已經(jīng)引起全社會(huì)的廣泛關(guān)注。本書(shū)以大學(xué)生安全教育為主線(xiàn)，內(nèi)容主要包括大學(xué)生安全教育知識(shí)的培養(yǎng)與應(yīng)對(duì)、大學(xué)生生活安全教育認(rèn)識(shí)與應(yīng)對(duì)方法、人身安全侵害的預(yù)防與應(yīng)對(duì)、社會(huì)

基于中南干訓(xùn)中心辦學(xué)實(shí)踐形成的《高校管理案例與啟示(第五輯)》，是集體研討這一培訓(xùn)形式的部分成果，匯集了中南地區(qū)高校中層管理干部的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新探索，凝結(jié)著高校中層管理干部隊(duì)伍的心血和智慧，也體現(xiàn)出他們對(duì)于新形勢(shì)下推進(jìn)高等教育改革和發(fā)展的使命感、責(zé)任感和緊迫感。本書(shū)內(nèi)容涉及學(xué)生工作、教學(xué)改革、教師管理、應(yīng)急處置、后勤保

本書(shū)內(nèi)容涉及學(xué)生工作、教學(xué)改革、教師管理、應(yīng)急處置、后勤保障、綜合管理等多個(gè)方面。這些案例反映了各位學(xué)員豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深刻的反思探究，這既是中南干訓(xùn)中心教學(xué)改革的創(chuàng)新成果，更是參訓(xùn)學(xué)員治校理政的智慧結(jié)晶，充分體現(xiàn)了當(dāng)前高等教育改革和發(fā)展的鮮活實(shí)踐。

本書(shū)稿在充分梳理國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對(duì)高校教師分類(lèi)管理的核心概念進(jìn)行深入解讀，并基于民國(guó)時(shí)期和新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)高校教師分類(lèi)管理制度的演變歷程，深入考察了當(dāng)前我國(guó)高校教師分類(lèi)管理的現(xiàn)狀，結(jié)合美國(guó)高校教師分類(lèi)管理的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，提出了我國(guó)高校教師分類(lèi)管理的具體路徑。理論層面，有益于豐富本土化高校教師管理理論，探索高校教師

本書(shū)是為適應(yīng)和滿(mǎn)足高職高專(zhuān)院校推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的需要，根據(jù)高職高專(zhuān)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)及要求，以“認(rèn)知理論、創(chuàng)新思維、突出實(shí)踐”為主線(xiàn)，以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)意識(shí)、提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為重點(diǎn)而編寫(xiě)的一本書(shū)。其特色是理論與實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相交融，利于教學(xué)實(shí)踐。本書(shū)共有八章，主要包括初識(shí)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與人生發(fā)