本書立足于當下,放眼未來,將眾位教育界專家學者的獨到觀點和理論實踐精華呈現(xiàn)給讀者,告訴家長如何培養(yǎng)孩子各項面向未來的能力,讓每個孩子都能活出獨特而優(yōu)秀的自我,擁有充實而幸福的人生。

本書是一部心理學書籍。這是一本擁有20多年資歷的心理療愈師寫給父母和孩子的情感溝通書。書中列舉作者經(jīng)手過的大量真實案例,將家庭中存在的各種“戰(zhàn)爭”分類,包括父母之間的戰(zhàn)爭、父母與孩子的戰(zhàn)爭、多孩家庭中孩子與孩子的戰(zhàn)爭、隔代教育的問題等,并從中分析總結(jié)這些戰(zhàn)爭產(chǎn)生的真實原因,以及這些戰(zhàn)爭分別會給孩子帶來怎樣的心理傷害。最

本書是一部心理學書籍。這是一本擁有20多年資歷的心理療愈師寫給父母和孩子的共同成長之書。很多時候父母與孩子代溝的產(chǎn)生,并不是因為缺少愛,而是因為父母不肯與時俱進,也不肯了解這個社會在怎樣發(fā)展,他們一味地在自己世界打轉(zhuǎn),從不探尋這個世界的變化以及孩子的變化。書中列舉了大量真實案例,將孩子的內(nèi)心與社會的變遷緊密相

本書是一部心理學書籍。這是一本擁有20多年資歷的心理療愈師寫給父母和孩子的情感溝通書。作者站在孩子的角度,從孩子的心理出發(fā),告訴父母孩子真正需要的是什么。書中列舉作者從業(yè)以來大量真實案例,并從中分析總結(jié)出心理疾病產(chǎn)生的真正原因以及心理疾病由輕度到重度的發(fā)展過程和不同階段的具體表現(xiàn),從而幫助父母盡早發(fā)現(xiàn)孩子的異樣,盡早干

本書內(nèi)容主要分兩個方面:一方面講從哪些方面懂孩子,另一方面講懂了以后如何去教育孩子。懂孩子、教孩子才是真正的愛孩子,根據(jù)天賦因材施教,自然能提高孩子學習興趣,增強學習動機;根據(jù)天賦適性發(fā)展,自然能建構(gòu)屬于孩子獨有的競爭力。希望此書能夠帶給父母和廣大教育者一些借鑒和思路,在教育孩子的道路上尊重規(guī)律,少走彎路。

有內(nèi)驅(qū)力的孩子擁有很多寶貴的品質(zhì)和品格，比如善良正直、積極向上、陽光自信、能共情他人；具有自驅(qū)型終身成長的特質(zhì)，能夠適應社會的發(fā)展；能夠遵從自己的內(nèi)心；更有可能擁有幸福和成功的人生。父母如何做才能助力孩子的內(nèi)驅(qū)力發(fā)展呢？本書給出了清晰簡單的框架和循序漸進的路徑。本書不僅分析了養(yǎng)育的大環(huán)境和微環(huán)境，還提出了內(nèi)驅(qū)力養(yǎng)育的“

家庭與場館的教育合作是指向未來的事業(yè)，是構(gòu)建一體化教育生態(tài)的重要構(gòu)成，是推動教育現(xiàn)代化的關鍵要素。構(gòu)建家庭與場館教育合作的前提是對場館境脈中家庭教育發(fā)生機制的剖析。只有知道家庭在場館中的行為動機、方式、關系、內(nèi)容、意義等，才能確定教育合作的用力方向。這也是研究立意的初心。基于這一考慮，本書通過澄清家庭與場館教育合作的理

生活總是充滿意外，有時，我們會遇到一些狀況，甚至會陷入長期的困境中。作為媽媽，我們該如何讓自己和孩子應對這些生活中的危機和挑戰(zhàn)？當孩子們在幼兒園或?qū)W校遭到排擠或校園暴力時，我們該如何增強他們的自信心和愛自己的能力？當我們偶爾缺乏力量、信心和信任時，我們又能為自己做些什么？德國兒童教育家和復原力培訓師萊昂德拉?沃格特，結(jié)

以家庭為本位的中華文化歷來重視家教家風建設。但目前，我國兒童發(fā)展的家庭研究聚焦于探討家庭環(huán)境、家庭結(jié)構(gòu)、教養(yǎng)方式等對兒童和青少年社會適應和心理健康的影響（程灶火等,2016;方曉義等,2004;Kraussetal.,2020），對于家庭文化重要載體的家庭儀式在兒童和青少年社會性發(fā)展中的作用則被忽視。因此，有必要探討家

本書從人際關系的相處上，借助阿德勒心理學的觀點，講述了親子教育該從哪里開始著手。書里講到了一個家庭里有多個孩子的情況，每個孩子的性格都截然不同，孩子之間的矛盾，家長應該怎樣處理？出生順位的不同，會有什么不同的想法，家長應該關注什么？隨著三胎政策開放，這個問題的關注度也越來越高。本書從養(yǎng)成健康人格的方法——性格的形成——