本書主要從語言社會化視角思考城市青年一代語言傳承的問題。語言社會化理論強調(diào)特定社區(qū)文化環(huán)境對個體所接觸語言類別的制約，同時也關(guān)注語言社會化過程對個體如何使用語言的影響。已有的方言傳承研究，傾向于把語言發(fā)展視為獨立的個人成長過程，方言發(fā)展與社區(qū)文化環(huán)境的交互影響關(guān)注較少。本書的核心內(nèi)容是通過對個體語言意識形成機制的研究，

本書突出“聽者為重”的演講方法，循序漸進地引導學生完成一次成功的演講。此外，本書還特別關(guān)注克服交流恐懼、演講倫理、觀眾多樣性、提升演講技能等方面。具體包括：自信地演講、呈現(xiàn)你的首次演講、合乎倫理地演講等十六章內(nèi)容。

好好說話的價值就是，當你用如沐春風的語言讓他人高興的時候，這種好感會傳遞和蔓延開來，最終形成一種能量,幫助你在機會面前變得閃閃發(fā)光。所以，好好說話，天天高興，是一種態(tài)度，更是一種力量! 讓你慧說話好好說話的思維模型 讓你有魅力溝通高手就是會營造氛圍 讓你拿結(jié)果商業(yè)表達就是讓結(jié)果落地 讓你樹威望學會溝通能化危機為轉(zhuǎn)機 讓

本書是“當代外語研究論叢”之一。本書以我國當下新文科建設(shè)為背景，探討外語專業(yè)混合式教學模式的構(gòu)建與實施，采用理論與實踐相結(jié)合的研究思路，從客觀數(shù)據(jù)著手，分析目前我國混合式教學的現(xiàn)狀、外語專業(yè)人才培養(yǎng)面臨的核心問題，探討新文科背景下外語專業(yè)課程混合式教學的具體實施，以及外語專業(yè)混合式教學的質(zhì)量評價策略，并以實例的形式分析

本書在生成語法的背景下講授形態(tài)學知識，涉及的語言現(xiàn)象不僅包括派生和屈折，還包括復合構(gòu)詞、附著語素等。作者系統(tǒng)地探討了形態(tài)學和音系學、句法學的關(guān)系，注重講授前沿理論和方法，展現(xiàn)了深厚的理論功底和寬廣的知識面。本書語言簡明易懂，并配以大量習題，是形態(tài)學理論的經(jīng)典教科書。

《普通語言學概論》基于課程的教學特點、目的和要求，結(jié)合語言科學近年來的新成果，從教學對象的實際出發(fā)，本教材分為上下兩編，內(nèi)容和體例框架包括理論語言學的理論和應用語言學的理論兩個方面。上編為理論語言學部分，包括語言的本質(zhì)、語音、語義、詞匯、語法、語言的起源與發(fā)展、世界的語言、文字；下編為應用語言學部分，包括應用語言學概述

本書是基于符號學理論討論意識與意義的學術(shù)理論專著�，F(xiàn)象學關(guān)注中心是意識，符號學關(guān)注中心是意義，哲學符號學，或稱符號現(xiàn)象學，關(guān)注意識與意義的關(guān)系，或者說，意識中的意義，以及意義中的意識。因此本書從意義的產(chǎn)生，討論到意義的經(jīng)驗化，最后討論意義的社會化。無論討論任何問題，意義與意識，是本書不敢忘的兩個核心概念。本書共分解題、

本書由馮內(nèi)古特的學生蘇珊娜·麥康奈爾撰寫，收錄大量馮內(nèi)古特在寫作領(lǐng)域的言談和文字，揭秘他成為作家的心路歷程，分享他對寫作和人生的看法：馮內(nèi)古特引導我們?nèi)ネ春迲?zhàn)爭，去同情我們的角色，去尊重他人，去質(zhì)疑僵化的結(jié)構(gòu)，去深切關(guān)心，去力求體面，去開懷大笑，去說有用的謊。

本書是一本理論清晰、術(shù)語準確的符號學著作，提出了全新的符號學理論，既有清晰全面的符號學基礎(chǔ)理論，又有具體且操作性強的符號學應用分析，將獨創(chuàng)的符號學理論系統(tǒng)地應用到文化研究，突破了當代理論著作的寫作范式問題，以明白曉暢為原則，立足于人類社會生活，將理論的深刻性與敘述的通俗性緊密結(jié)合在一起，把高屋建瓴的理論思辨與對社會文化

本書介紹了我們生活中經(jīng)常會遇到的讓自己不舒服的聊天場景，通常情況下我們要么忍讓，導致自己心里很難受，要么用無效的語言回應，把聊天氣氛變得更加尷尬。本書針對生活中常見的37個尷尬的聊天場景給出簡單實用的37個反駁技巧，可操作性非常強。本書作者有極強的心理學背景，表面上看是話術(shù)的呈現(xiàn)，背后實則有強大的心理學理論做支撐。作者