“人類基因組計(jì)劃”是一項(xiàng)里程碑式的偉大科學(xué)計(jì)劃，該計(jì)劃的完成帶動(dòng)了生物醫(yī)學(xué)的迅猛發(fā)展。精準(zhǔn)醫(yī)療則是目前國際生物醫(yī)學(xué)研究的熱點(diǎn)，已經(jīng)有包括美英在內(nèi)的11個(gè)國家啟動(dòng)精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)計(jì)劃，該計(jì)劃的實(shí)施將實(shí)現(xiàn)個(gè)體水平的精準(zhǔn)醫(yī)療�！痘�因組科學(xué)的甲子“羽化”之路：從人類基因組測(cè)序到精確醫(yī)學(xué)》分上下兩篇，分別介紹兩個(gè)偉大計(jì)劃的路線圖。上篇闡

本書是王培林主編《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)》的配套實(shí)驗(yàn)教材。全書共分細(xì)胞遺傳學(xué)、生化遺傳學(xué)、群體遺傳學(xué)、分子遺傳學(xué)、臨床遺傳學(xué)五個(gè)部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，共計(jì)45個(gè)實(shí)驗(yàn)。編寫的實(shí)驗(yàn)都是教學(xué)和科研工作中經(jīng)典的、常用的、具有先進(jìn)性的方法和技術(shù)。實(shí)驗(yàn)方法簡(jiǎn)明易懂，實(shí)用性強(qiáng)。所選入的實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)材料力求體現(xiàn)多樣性和不同層次，有利于教學(xué)的可行性及教學(xué)

左伋、藍(lán)斐、湯其群編寫的《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)(基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)本科核心課程系列教材)》在介紹遺傳變異（包括基因突變、染色體畸變、遺傳多態(tài)性）的基礎(chǔ)上，著重介紹疾病發(fā)生的遺傳學(xué)機(jī)制，以及基于這些機(jī)制而建立起來的疾病的遺傳學(xué)診斷、治療和預(yù)防理念、技術(shù)、方法、應(yīng)用。本教材內(nèi)容密切結(jié)合臨床，求新、求簡(jiǎn)，突出實(shí)用性和適用性特點(diǎn)。

本書為全國中醫(yī)藥行業(yè)職業(yè)教育十二五規(guī)劃教材之一，為高等職業(yè)教育臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理專業(yè)用教材。本書是為衛(wèi)生職業(yè)教育�？茖W(xué)生編寫的，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，在編寫過程中始終貫徹為農(nóng)村、社區(qū)一線培養(yǎng)技能型衛(wèi)生人才的指導(dǎo)思想，在教材的三基五性上下功夫(三基：基本知識(shí)、基本理論、基本技能；五性：思想性、科學(xué)性、先進(jìn)行、啟發(fā)性、適用性)。在內(nèi)容

王學(xué)民主編的《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)(第2版)》是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，共分九章，包括緒論，遺傳的分子基礎(chǔ)，遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)，遺傳的基本規(guī)律，單基因遺傳與單基因病，多基因遺傳與多基因病，染色體畸變與染色體病，遺傳病的診斷、治療和預(yù)防，臨床常見遺傳病。為便于學(xué)生實(shí)踐，書中還附有七個(gè)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。本書適合高職高專三年制醫(yī)藥衛(wèi)生類各

全書分為兩大部分，即醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)和醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，并附有模擬試題及答案。主要內(nèi)容包括：緒論、遺傳的分子基礎(chǔ)、遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)、遺傳的基本規(guī)律、單基因遺傳與單基因遺傳病等。

諧波電流檢測(cè)是治理電力諧波的關(guān)鍵技術(shù)�！禖語言和MATLAB程序設(shè)計(jì)在電力諧波電流檢測(cè)方法仿真中的應(yīng)用》介紹C和MATAB程序設(shè)計(jì)在電力諧波電流檢測(cè)方法仿真中的應(yīng)用。內(nèi)容包括：離散傅里葉系數(shù)法、直接計(jì)算法、簡(jiǎn)單迭代算法、最優(yōu)迭代算法、雙線性構(gòu)造算法、單相電路瞬時(shí)功率法、硬件電路自適應(yīng)法、神經(jīng)元自適應(yīng)法、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)自適應(yīng)法

阿基森編著的《整合遺傳學(xué)（原版影印第2版）》最大的特色就是在保持遺傳學(xué)知識(shí)體系完整的同時(shí)插入大量的“整合框”。這些“整合框”出現(xiàn)在需要鏈接到其他學(xué)科相關(guān)知識(shí)的位置。這些分布在本書中的“整合框”，把各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)連接起來，不但方便了讀者學(xué)習(xí)，更是體現(xiàn)了學(xué)科整合的理念。 該書可作為國內(nèi)醫(yī)學(xué)生整合課程教材、雙語教學(xué)教材及

經(jīng)過30多年的發(fā)展，生命倫理學(xué)已經(jīng)迅速發(fā)展成為應(yīng)用倫理學(xué)中最為活躍的分支之一。在應(yīng)對(duì)臨床實(shí)踐、生物醫(yī)學(xué)研究和公共衛(wèi)生中棘手的倫理難題時(shí)，生物醫(yī)學(xué)研究倫理學(xué)、公共衛(wèi)生倫理學(xué)、女性主義生命倫理學(xué)、儒家生命倫理學(xué)等新的“學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)”也孕育而生，散發(fā)著青春活力。這些新興分支順應(yīng)了生命倫理學(xué)自身學(xué)理發(fā)展和學(xué)科建制化的必然要求。張

隨著人類基因組計(jì)劃的完成，掀開了生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)研究新的一頁，從基礎(chǔ)到臨床的轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)正在迅速成長(zhǎng)。人類遺傳學(xué)和醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)正不斷轉(zhuǎn)化成臨床醫(yī)學(xué)的重要組成部分，遺傳醫(yī)學(xué)（或臨床遺傳學(xué)）也正逐步發(fā)展到臨床獨(dú)立科室或臨床科室的一部分。 《21世紀(jì)復(fù)旦大學(xué)研究生教學(xué)用書：遺傳醫(yī)學(xué)進(jìn)展》以專題的形式從理論、技術(shù)到臨床應(yīng)用等多個(gè)方面