本書共六章，內(nèi)容包括：中國國防、軍事思想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、條令條例教育和隊列訓練、輕武器射擊、綜合技能訓練等。

本書針對我國軍事教育存在的個性化、創(chuàng)新性不夠，選拔、培養(yǎng)和任用相脫節(jié)，訓用不一致等突出問題，以高素質(zhì)軍事人才培養(yǎng)的國際比較為研究的緣起，從對于我國高素質(zhì)軍事人才培養(yǎng)相對滯后的理論分析入手，基于社會現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的視角，探討了我國軍事教育變革的理論依據(jù)、時代背景、歷史由來、現(xiàn)實狀況、經(jīng)驗借鑒、目標定位與路徑選擇等一系列理論與

《江蘇省志叢書·民防志》橫分門類，縱述史實，全面系統(tǒng)、客觀翔實地記載了江蘇民防的發(fā)展歷程和輝煌成就。本書融思想性、科學性、資料性于一體，對于總結(jié)歷史經(jīng)驗，服務行業(yè)發(fā)展，激勵開拓創(chuàng)新，促進民防事業(yè)科學、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展具有積極意義。

本書對哈軍工文化和哈軍工思想政治教育進行了研究。全書共九章，以哈軍工的發(fā)展歷史為線索，以哈軍工文化的形成為主線，縱向上揭示了哈軍工在創(chuàng)建、發(fā)展與分建過程中形成的文化、展示的精神、體現(xiàn)的思想；橫向上展示了哈軍工人才培養(yǎng)與科學研究中體現(xiàn)的辦學思想與辦學理念、辦學模式與辦學特色以及哈軍工思想政治教育的目標與任務、方法與途徑、

本書回答戰(zhàn)時國防動員組織實施基本任務、指導思想、基本原則是什么，有何作用，在實踐中如何確定；闡明戰(zhàn)時國防動員指揮體制的基本內(nèi)涵、主要構(gòu)成和建立的基本程序方法；提出籌劃準備、行動展開、復員等各階段的內(nèi)涵、程序、方法，揭示其內(nèi)在運行規(guī)律。

《全國軍事政法院校報考指南》囊括全國軍事院校、全國政法（含公安、警察和司法警官）院校、全國培養(yǎng)國防生的普通高校的招生錄取信息，大部分內(nèi)容由各高校招辦提供并嚴格審核，保證了信息的準確性。本書主要介紹：（1）全國軍事政法院校的聯(lián)系方式（電話、傳真、校址、郵編、網(wǎng)址、電子郵箱等）；（2）主管部門；（3）辦學類型；（4）

《人防目標偽裝防護》的題目是“人防目標偽裝防護”，為什么不叫“人防目標偽裝”、而是在“偽裝”之后加了一個“防護”？因為我們在編寫過程中發(fā)現(xiàn)，人防目標的偽裝與軍事目標的偽裝有很大的不同。 偽裝是指為隱蔽己方，欺騙、迷惑敵方所采取的各種隱真、示假措施。它是通過防止敵偵察探測設(shè)備發(fā)現(xiàn)我方目標而采取的信息欺騙措施。為什么人防

本書是著名軍事物流專家王宗喜先生根據(jù)自己對物流工作的研究、經(jīng)驗、認識總結(jié)出來的一套物流思想，全書包含開篇辭、物流本質(zhì)篇、物流系統(tǒng)篇、物流哲學篇、物流文化篇、物流軍事篇、物流經(jīng)濟篇、物流管理篇、物流科技篇、物流動力篇、物流統(tǒng)籌篇、物流安全篇、物流環(huán)境篇、物流信息篇、物流應急篇、物流育才篇以及物流發(fā)展篇等。

本書為彭光謙將軍十年來關(guān)于中國近代以來鴉片戰(zhàn)爭甲午戰(zhàn)爭抗日戰(zhàn)爭歷史教訓的25篇歷史反思文章的匯編。這些文章十年間陸續(xù)撰寫，反思深刻，視野開闊，具有較強的思辨色彩和理論意義。

本書為裝甲兵工程學院廣大教員和教學管理人員開展軍事教育研究的成果匯編。圍繞學歷教育熱點與難點問題，從人才培養(yǎng)、教學改革、教學管理、教學保障以及實戰(zhàn)化教學與訓練等方面進行了理論和實踐探索。