本書(shū)是高職高專(zhuān)人力資源管理專(zhuān)業(yè)系列規(guī)劃教材之一，是在第1版的基礎(chǔ)上修訂而成的。第1版經(jīng)過(guò)三年多教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)，得到了使用該教材的高職高專(zhuān)院校的普遍認(rèn)可，受到了廣大師生的好評(píng)。第2版在保持第1版主體結(jié)構(gòu)不變的前提下，增加了一些新知識(shí)，補(bǔ)充了一些新欄目，更加重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。本書(shū)重點(diǎn)講授了人員素質(zhì)與能力測(cè)評(píng)的基本程序、主要

本書(shū)內(nèi)容包括：人員素質(zhì)測(cè)評(píng)導(dǎo)論、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)價(jià)值的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)歷史與發(fā)展、基本原理、量化方法、標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)建、質(zhì)量分析、結(jié)果分析與報(bào)告、心理測(cè)驗(yàn)方法、面試方法等。

本書(shū)內(nèi)容包括：人員素質(zhì)測(cè)評(píng)導(dǎo)論、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)價(jià)值的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)歷史與發(fā)展、基本原理、量化方法、標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)建、質(zhì)量分析、結(jié)果分析與報(bào)告、心理測(cè)驗(yàn)方法、面試方法等。

為了幫助廣大管理者解決用人難的問(wèn)題，作者通過(guò)多年職場(chǎng)研究，總結(jié)出一系列成功的用人管人經(jīng)驗(yàn)，從團(tuán)隊(duì)建設(shè)、選人制度、員工關(guān)系、員工沖突、員工習(xí)慣、獎(jiǎng)懲制度等方面闡述了用人之道。 《用人的88個(gè)難點(diǎn)：職業(yè)經(jīng)理人的案頭工具書(shū)》采取用人問(wèn)題分析、案例詮釋、提供高招等方式，理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)管理中常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行剖析，語(yǔ)言通俗易懂

《中國(guó)注冊(cè)人才資源測(cè)評(píng)師認(rèn)證教材:人才測(cè)評(píng)技術(shù)(修訂版)》不僅介紹了人才測(cè)評(píng)的基本概念和基本原理，還全面系統(tǒng)地介紹了心理測(cè)驗(yàn)、面試、履歷分析、筆跡分析、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、公文筐、角色扮演、360度反饋技術(shù)等目前國(guó)內(nèi)企業(yè)所采用的人才測(cè)評(píng)技術(shù)。全書(shū)用大量的人才測(cè)評(píng)案例，剖析了人才測(cè)評(píng)技術(shù)的特點(diǎn)、實(shí)際操作中存在的問(wèn)題以及解決問(wèn)

《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育叢書(shū)：專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德修養(yǎng)教程》從職業(yè)、道德以及職業(yè)道德的基本概念出發(fā)，闡述了職業(yè)道德的基本理論；系統(tǒng)地論述了專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容；全面介紹了專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德修養(yǎng)和職業(yè)道德評(píng)價(jià)的相關(guān)知識(shí)。各章還附有閱讀資料和案例，史論結(jié)合，為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)提供幫助。本書(shū)可作為專(zhuān)業(yè)技

本書(shū)是集哲學(xué)、易學(xué)、相學(xué)為一體的“東方智慧”與“中國(guó)式管理秘籍”的經(jīng)典絕學(xué)集。它對(duì)大到國(guó)家人才選拔、小到公司人員挑選等，無(wú)不各有妙用。

佛教創(chuàng)立于公元前6世紀(jì)，距今已有2500多年了。管理理論伴隨著人類(lèi)的生產(chǎn)與生活的兩大實(shí)踐也是古已有之。從“科學(xué)管理之父”泰勒1911年發(fā)表其著名的《科學(xué)管理原理》一書(shū)至今，也有近百年的歷史了。這就是說(shuō)，佛學(xué)和管理兩個(gè)都是“老問(wèn)題”了。但是，將精神層面的佛學(xué)理論與實(shí)踐層面的管理理論相結(jié)合，就成了很有意義、很有創(chuàng)新味道的“

古人云：“事之至大，莫如知人�！敝螄�(guó)之道，務(wù)在舉賢。舉賢務(wù)必識(shí)賢，識(shí)賢務(wù)必知人。對(duì)人有準(zhǔn)確的判斷，無(wú)論于公——識(shí)拔人才，辨別忠奸，還是于私——尋師訪友、全身避禍，都大有益處。哈佛大學(xué)設(shè)有一門(mén)世界上其他任何大學(xué)都沒(méi)有的課程——觀人學(xué)。美國(guó)資深記者哈金斯連續(xù)十年跟蹤采訪哈佛大學(xué)的畢業(yè)生，得到的結(jié)論是；對(duì)人的準(zhǔn)確判斷，是哈佛

本書(shū)運(yùn)用心理測(cè)量理論和方法，針對(duì)人力資源管理中人才測(cè)評(píng)的實(shí)際需要，系統(tǒng)地講述了人力資源測(cè)評(píng)的概念、原理、方法和技術(shù)。主要內(nèi)容包括：人力資源測(cè)評(píng)概述；人力資源測(cè)評(píng)的方法；人力資源測(cè)評(píng)的技術(shù)原理；人力資源測(cè)評(píng)的流程；能力測(cè)驗(yàn)；評(píng)價(jià)中心技術(shù)等。