本書(shū)主要面向大學(xué)新生，開(kāi)展入學(xué)教育使用，以讀懂“自己的大學(xué)”為切入點(diǎn)，以湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)發(fā)展為依托，立足素質(zhì)教育，通過(guò)學(xué)校改革發(fā)展歷程、辦學(xué)歷史及文化積淀介紹，秉承“從感性到理想”的認(rèn)知過(guò)程組織內(nèi)容，引導(dǎo)入校大學(xué)新生通過(guò)熟悉大學(xué)生活和環(huán)境，認(rèn)知大學(xué)；通過(guò)明確成長(zhǎng)軌跡，做好個(gè)人職業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃；通過(guò)深入認(rèn)識(shí)生態(tài)文

本書(shū)內(nèi)容包括大學(xué)生人校后如何適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)、生活，立志向、定目標(biāo)，構(gòu)建新的學(xué)習(xí)觀(guān)念，掌握學(xué)習(xí)方法；如何提高綜合素質(zhì)，當(dāng)好學(xué)生干部；如何培養(yǎng)健康心理，進(jìn)行文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；如何擇職就業(yè)，成功走向社會(huì)；如何增強(qiáng)安全意識(shí)，遵紀(jì)守法，做合格大學(xué)生。本書(shū)既是一本新生入學(xué)教育教材，又是一本幫助大學(xué)生成為優(yōu)秀人才的指導(dǎo)教材。

本書(shū)由上海大學(xué)顧曉英教授主編。作為全國(guó)高校思政課領(lǐng)航校，思政課如何發(fā)揮思政課在高校立德樹(shù)人的主渠道作用？上海大學(xué)探索出了全新模式：教師告別單兵作戰(zhàn)，“項(xiàng)鏈模式”力促跨學(xué)科聯(lián)袂授課；量身定做課程，價(jià)值引領(lǐng)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)合為青年打好中國(guó)底色，逐夢(mèng)新時(shí)代。本書(shū)收集了2020年全國(guó)主流媒體有關(guān)上海大學(xué)“課程思政”的報(bào)道文章，是新

大學(xué)生體育與健康(高職高專(zhuān)十四五規(guī)劃教材)

“初心”出版基金的設(shè)立是中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)文化傳承與創(chuàng)新的重要舉措，是學(xué)校建設(shè)工作的重要內(nèi)容。“初心”出版基金以傳承紅色基因、傳遞理想信念、傳揚(yáng)農(nóng)大精神、傳播正向能量為宗旨，用于資助校屬單位或師生在國(guó)家戰(zhàn)略研究、思想政治教育、校園文化建設(shè)和社會(huì)實(shí)踐等方面有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值、社會(huì)效益和推廣價(jià)值的作品�！缎聲r(shí)代農(nóng)林高校思想政治理論

《高校教師信息化教學(xué)能力發(fā)展研究》以高校教師為研究對(duì)象，以“整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識(shí)”（TPACK）及信息化教學(xué)能力構(gòu)建為基礎(chǔ)，借鑒國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)高校教師信息化教學(xué)能力發(fā)展模式及途徑的探索，以高校教師信息化教學(xué)能力現(xiàn)狀和發(fā)展策略為研究角度，重點(diǎn)分析了教師信息化教學(xué)知識(shí)、意識(shí)、態(tài)度和能力，提出了提高高校教師信息化教學(xué)能力的若

“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”是高等學(xué)校通識(shí)教育必修課程，開(kāi)設(shè)這門(mén)課程旨在幫助大學(xué)生形成正確的職業(yè)意識(shí)，科學(xué)規(guī)劃人生，讓他們知道自己想做什么、能做什么以及如何去做，從而根據(jù)目標(biāo)合理規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)生活，有針對(duì)性地提升自己的綜合素質(zhì)與能力。本書(shū)內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)完整，具有通識(shí)教材的知識(shí)性和可讀性，同時(shí)緊密結(jié)合大學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)生活，緊密結(jié)合

本書(shū)主要面向財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，可供高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽的參考用書(shū)，也可作為大學(xué)生進(jìn)行學(xué)位論文寫(xiě)作的自主學(xué)習(xí)用書(shū)。本書(shū)分四章內(nèi)容。第一章、第二章競(jìng)賽類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，該部分介紹了基本理論知識(shí)后，重點(diǎn)通過(guò)案例方式來(lái)展現(xiàn)學(xué)生競(jìng)賽類(lèi)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目。第三章、第四章為學(xué)術(shù)類(lèi)創(chuàng)新實(shí)踐，重點(diǎn)闡述大學(xué)生畢業(yè)論文撰寫(xiě)的基本要求、常

本書(shū)共九章，具體內(nèi)容包括職業(yè)生涯規(guī)劃基本概述、性格探索、興趣探索、能力探索、價(jià)值觀(guān)探索、職業(yè)測(cè)評(píng)、職業(yè)世界探索、職業(yè)決策與行動(dòng)和自我管理與成長(zhǎng)。每章均有推薦閱讀、案例閱讀、拓展閱讀和課后思考題等欄目，形式多樣、內(nèi)容豐富，具有很強(qiáng)的可讀性、針對(duì)性和指導(dǎo)性。

本書(shū)是一本闡述新媒體環(huán)境下高校思想政治教學(xué)新模式的理論著作，闡述了新媒體基礎(chǔ)知識(shí)、高校思想政治教學(xué)的基本理論、新媒體環(huán)境下高校思想政治教學(xué)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)等內(nèi)容；分析了新媒體環(huán)境下高校思想政治教學(xué)創(chuàng)新之微課教學(xué)、慕課教學(xué)、直播互動(dòng)教學(xué)模式、智慧課堂教學(xué)模式、混合式教學(xué)模式、共享社區(qū)模式教學(xué)以及其他的幾種教學(xué)模式。本書(shū)以