本書(shū)針對(duì)當(dāng)前“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的新形勢(shì)及當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生的特點(diǎn)進(jìn)行編寫(xiě)，既立足與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)狀況，又幫助大學(xué)生從整體上構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的全程化知識(shí)和能力體系，特別突出“學(xué)以致用”的指導(dǎo)思想。全書(shū)共分為兩大部分共十章。第一部分為創(chuàng)新部分，分為：激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)、訓(xùn)練創(chuàng)新思維、掌握創(chuàng)新技法、提升創(chuàng)新能力共四章，第二部分為

本教材是適用高職《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程而編寫(xiě)的，主要目的是幫助高職學(xué)生了解畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)政策，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，學(xué)習(xí)就業(yè)流程和方式方法以及面試技巧。同時(shí)兼顧大學(xué)生畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的需要，在教材中對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行了闡述。引入了部分應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)和案例。除了介紹職業(yè)相關(guān)的知識(shí)外，注重?cái)⑹隽舜?/p>

本書(shū)屬于高校創(chuàng)業(yè)教育研究的著作，由創(chuàng)業(yè)概述、高校創(chuàng)業(yè)教育概述、我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及必要性、國(guó)外高校創(chuàng)業(yè)教育的概況及對(duì)我國(guó)的啟示、中國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的改進(jìn)措施、高校創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施途徑、高校創(chuàng)業(yè)教育的系統(tǒng)保障、中國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育的未來(lái)展望等部分組成。全書(shū)以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育為主要研究對(duì)象，通過(guò)研究其本質(zhì)內(nèi)涵、歷史淵源，以

本書(shū)圍繞大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教育管理及其信息化建設(shè)展開(kāi)研究，在內(nèi)容編排上共六章：第一章是大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教育管理發(fā)展概況，包括大數(shù)據(jù)的概念與處理流程、大數(shù)據(jù)的特性與重要價(jià)值、5G通信網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)下的大數(shù)據(jù)、我國(guó)高校大數(shù)據(jù)教育管理的信息化背景；第二章為高校教學(xué)管理及其信息化建設(shè)研究，主要包括高校教學(xué)管理信息化的理論依據(jù)、高校教學(xué)管理

本書(shū)分析了高校管理機(jī)制的結(jié)構(gòu)，并在此基礎(chǔ)上提出了結(jié)構(gòu)化建設(shè)的建議，可供相關(guān)教育主管部門(mén)決策以及高校辦學(xué)參考。本書(shū)對(duì)高校資源分類(lèi)管理結(jié)構(gòu)化機(jī)制進(jìn)行系統(tǒng)論證，這有利于促進(jìn)政府和市場(chǎng)發(fā)揮各自的教育資源配置功能，促進(jìn)高校有效利用教育資源，形成各自的資源稟賦特色；有利于厘清政府與高校之間的關(guān)系，推動(dòng)政府轉(zhuǎn)變相關(guān)管理職能，促進(jìn)高校

《思想教育工作中師生成長(zhǎng)共同體研究》是一部關(guān)于思想教育師生成長(zhǎng)共同體研究的學(xué)術(shù)專(zhuān)著。當(dāng)代學(xué)生的個(gè)性、思想、價(jià)值取向等方面均呈現(xiàn)出很多新的特征，通過(guò)構(gòu)建思想教育師生成長(zhǎng)共同體，樹(shù)立共同成長(zhǎng)理念，能實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)素養(yǎng)的提升，又能促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升和成長(zhǎng)成才。

本書(shū)主要內(nèi)容包括：大眾教育視閾下的人才與發(fā)展、大眾教育視閾下的學(xué)習(xí)觀、大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)、大學(xué)生學(xué)習(xí)方法與策略、非智力因素與大學(xué)生學(xué)習(xí)、大學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能開(kāi)發(fā)與自信心提升、體育鍛煉提升大學(xué)生自信心、大學(xué)生主體性發(fā)展探索、大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)力培養(yǎng)等。

高校新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目是一項(xiàng)復(fù)雜而且系統(tǒng)的工程。本書(shū)以魯迅美術(shù)學(xué)院新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目管理為例，以項(xiàng)目管理和建設(shè)項(xiàng)目管理等相關(guān)理論為理論基礎(chǔ)，根據(jù)高校新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目自身的特點(diǎn)，結(jié)合作者在實(shí)際工作中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力構(gòu)建完整有效、科學(xué)合理的高校新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目管理模式。本書(shū)可供相關(guān)領(lǐng)域教師、研究人員、學(xué)生參考，也值得對(duì)此領(lǐng)域感興

建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科是黨中央、國(guó)務(wù)院作出的重大決策，以國(guó)家“雙一流”建設(shè)為標(biāo)志，我國(guó)高等教育進(jìn)入了以提高質(zhì)量和優(yōu)化結(jié)構(gòu)為核心的內(nèi)涵式發(fā)展新階段，開(kāi)啟了加快建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的新征程。面對(duì)高等教育發(fā)展的新形勢(shì)、新變化、新要求，地方本科院校如何應(yīng)對(duì)值得深思。本書(shū)在分析新時(shí)代“雙一流”建設(shè)的背景、內(nèi)涵和建設(shè)目標(biāo)及要求的基

本書(shū)從高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的核心概念界定入手，對(duì)高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)做了理論概述，以體育文化與高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)為切入點(diǎn)，探究體育在高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的作用，在此基礎(chǔ)上，從游戲、競(jìng)賽、媒體三個(gè)維度闡述體育儀式的文化象征，以身體儀式、符號(hào)儀式詮釋體育儀式的理性規(guī)約——傳承體育精神和文化，升華體育儀式的精神價(jià)值，凝