本書是一本對“‘微專題’在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究”課題進(jìn)行研究的專著�！拔�專題”作為一種教學(xué)形式，是教師根據(jù)自己對教學(xué)重難點(diǎn)理解，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)出的“小切口、深探究”專題教學(xué)案，以達(dá)到突破重難點(diǎn)的目的。本書收錄了42篇有關(guān)“微專題”的典型知識講解，每一講從實(shí)用結(jié)論和方法、典型類型兩個方面進(jìn)行細(xì)致的分析，

本書是珠海市鄒軍名師工作室在珠海市專項(xiàng)課題“促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)對分課堂的實(shí)踐研究”中的重要研究成果，是一本專著，該書梳理了對分課堂的內(nèi)涵及理論依據(jù)，闡述了對分課堂與深度學(xué)習(xí)的關(guān)系，以及對分課堂在立德樹人中的作用。從大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)歸納出對分課堂促進(jìn)初中學(xué)生深度學(xué)習(xí)的有效策略，如精講策略、留白策略、內(nèi)化策略、討論策

本書立足于提高義務(wù)教育階段學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，以作者從事音樂教學(xué)十余年的經(jīng)驗(yàn)及心得為基礎(chǔ)，吸取國外諸多音樂教育家的教育理念，結(jié)合中國國情，對中國特色的音樂教育“新體系”的教學(xué)理念和教學(xué)方法進(jìn)行了探索總結(jié)。介紹了我國中小學(xué)的音樂教育情況和世界三大音樂教學(xué)法如何在音樂課堂中的應(yīng)用，讓老師們更好地梳理新課程理念下音樂老師備課

本書輯錄了不同學(xué)段、不同學(xué)科的教師關(guān)于“大單元教學(xué)”的教學(xué)實(shí)踐案例，范圍涉及一到八年級的各個學(xué)科的不同版本教材內(nèi)容。從“大概念的提煉策略”“單元目標(biāo)確立的依據(jù)與策略”等七個要素入手，全書分為三個篇章，自然單元整體設(shè)計(jì)案例、跨學(xué)段單元整體設(shè)計(jì)案例、跨學(xué)科單元整體設(shè)計(jì)案例。

本書旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握初中階段的文言文和古詩知識。具體內(nèi)容包括：觀滄海；次北固山下；聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄；天凈沙·秋思；詠雪；陳太丘與友期行等。

本書內(nèi)容結(jié)構(gòu)主要包括每小節(jié)的測評卷和每章的綜合測評卷。此外，還根據(jù)教學(xué)進(jìn)度編寫了期中、期末測評卷。每章的綜合測評卷和期中、期末測評卷各兩套，一套為基礎(chǔ)過關(guān)測評卷，一套為素養(yǎng)提升測評卷。

本書內(nèi)容結(jié)構(gòu)主要包括每小節(jié)的測評卷和每章的綜合測評卷。此外，還根據(jù)教學(xué)進(jìn)度編寫了期中、期末測評卷。每章的綜合測評卷和期中、期末測評卷各兩套，一套為基礎(chǔ)過關(guān)測評卷，一套為素養(yǎng)提升測評卷。

“青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望”，理想信念既是學(xué)生繼續(xù)奮斗的最大推動力，也為國家的發(fā)展提供源源不斷的強(qiáng)大力量。作為肩負(fù)民族復(fù)興大任的新時代中學(xué)生，能否堅(jiān)定理想信念，事關(guān)他們的健康成長，事關(guān)黨和國家各項(xiàng)事業(yè)的興衰成敗。本書從中學(xué)生堅(jiān)定理想信念的時代背景和價值意義，中學(xué)生理想信念教育的內(nèi)容、影響、實(shí)施

本書內(nèi)容圍繞新時代教育高質(zhì)量發(fā)展的相關(guān)前沿理論和教育改革熱點(diǎn)問題，提供了大量現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、腦科學(xué)等領(lǐng)域的相關(guān)理論學(xué)習(xí)工具，這些工具有助于促進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍的教育理念優(yōu)化升階發(fā)展。本書收集整理并設(shè)計(jì)了與日常教學(xué)、學(xué)生發(fā)展相關(guān)的一系列思維工具，這些工具能夠幫助教師在教學(xué)、德育、班主任等方面進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐的思維工具

本書內(nèi)容主要是論述文化資源的教育功能和實(shí)踐路徑，探討如何充分挖掘和運(yùn)用紅色博物館的文化資源的精神內(nèi)核及其歷史教育價值，如何把參觀紅色紀(jì)念館活動融入學(xué)校的歷史教學(xué)活動中。分為上下兩部分：第一部分介紹全州縣湘江戰(zhàn)役紀(jì)念館場館資源的類型及其場館展覽的內(nèi)容，采用SWOT分析框架探究紀(jì)念館的歷史教育功能；以學(xué)校為主導(dǎo)的綜合實(shí)踐活