本書(shū)分導(dǎo)論、生理發(fā)展、心理發(fā)展、發(fā)展的理論基礎(chǔ)和發(fā)展的差異性五個(gè)模塊十個(gè)單元。其中，生理發(fā)展、心理發(fā)展、發(fā)展的理論基礎(chǔ)三個(gè)模塊是主體部分。首先，從腦、身體發(fā)育及動(dòng)作發(fā)展的角度分析學(xué)前兒童生理發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律；然后，按照認(rèn)知、情緒情感、個(gè)性、社會(huì)性發(fā)展的順序全面闡述學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)及規(guī)律，當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)前兒童有了整體認(rèn)

本書(shū)以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等基本理念為指導(dǎo)，遵循“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，以“主題教育活動(dòng)”建構(gòu)鄉(xiāng)村幼兒園課程資源。書(shū)稿分析5-6歲幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)，通過(guò)”我是中國(guó)娃””美麗的秋天””愛(ài)護(hù)地球媽媽”等八個(gè)主題活動(dòng)，滿足鄉(xiāng)村幼兒園“一月一主題”的需求。課程資源

本書(shū)共分五章：章程；黨建工作；工會(huì)工作；園務(wù)工作；教育科研。主要內(nèi)容包括：幼兒園章程；園務(wù)委員會(huì)章程；家長(zhǎng)委員會(huì)章程；黨支部班子成員職責(zé)；黨建工作制度；工會(huì)組織架構(gòu)；工會(huì)各崗位工作職責(zé)等。

民辦幼兒園的發(fā)展面臨著諸多新的情境和挑戰(zhàn)，也將經(jīng)歷更多不確定的預(yù)期。探索民辦幼兒園高質(zhì)量發(fā)展之路，成了民辦幼兒園突破內(nèi)在瓶頸和突圍現(xiàn)實(shí)困境的重要選擇。本書(shū)以上海市民辦東展幼兒園的日常運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)為樣本，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力探索民辦幼兒園的未來(lái)發(fā)展道路。全書(shū)共四章，通過(guò)八十幾個(gè)案例展示了作者辦園的心路歷程與教育思考，凝聚

在新時(shí)代的背景下，創(chuàng)造性（Creativity，也稱創(chuàng)造力）日益被認(rèn)定為未來(lái)人才應(yīng)具備的關(guān)鍵能力之一。本書(shū)嘗試基于我國(guó)社會(huì)文化和現(xiàn)實(shí)情況，結(jié)合理論分析，對(duì)適合我國(guó)社會(huì)文化的幼兒園創(chuàng)造性教育進(jìn)行系統(tǒng)的探討，期望既探尋源于中華優(yōu)秀文化的中國(guó)本土經(jīng)驗(yàn)，為幼兒園創(chuàng)造性教育領(lǐng)域的中國(guó)話語(yǔ)體系貢獻(xiàn)一些力量，也嘗試從文化適宜性的角度

"本書(shū)主要內(nèi)容包括音樂(lè)與幼兒音樂(lè)、幼兒音樂(lè)能力的發(fā)展、幼兒園音樂(lè)教育、幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原理、幼兒園不同結(jié)構(gòu)化程度音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)與其他教育活動(dòng)的組合、幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的實(shí)施原理、幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的組織實(shí)施、幼兒園音樂(lè)教育評(píng)價(jià)、幼兒園教師音樂(lè)素養(yǎng)與自我反思學(xué)習(xí)等十章內(nèi)容。每章包含本章提要

"本書(shū)以幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)、語(yǔ)言發(fā)展理論以及教育理論為依據(jù)，以幼兒園教師崗位能力要求為目標(biāo)，以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為主線，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重對(duì)師范生學(xué)習(xí)心理和幼兒園語(yǔ)言教育實(shí)踐的研究，對(duì)幼兒園語(yǔ)言教育進(jìn)行了具體而深入的探索。本書(shū)與數(shù)字化資源、課程思政相結(jié)合，在各項(xiàng)目與任務(wù)中以二維碼的形式呈現(xiàn)自主學(xué)習(xí)資源和知識(shí)點(diǎn)微課，以具體任

"本書(shū)根據(jù)教師資格考試考綱、命題情況、輔導(dǎo)情況和學(xué)生特點(diǎn)對(duì)考試內(nèi)容、考查重點(diǎn)、知識(shí)講解、復(fù)習(xí)技巧進(jìn)行調(diào)整和提煉。按照考綱要求設(shè)置章節(jié)模塊，既保證教材的知識(shí)性、系統(tǒng)性又較好地體現(xiàn)應(yīng)試性。本書(shū)包含職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力等內(nèi)容。每個(gè)模塊分邏輯結(jié)構(gòu)圖與考試權(quán)重、考綱要求與復(fù)習(xí)策略、考試內(nèi)容

食育，不僅是幼兒健康生活的基礎(chǔ)，也是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的重要手段。幼兒園開(kāi)展食育，有助于促進(jìn)幼兒營(yíng)養(yǎng)均衡和健康成長(zhǎng)，有利于幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和文明的用餐禮儀，形成正確的食育觀，在自主選擇食物和自我管理健康的過(guò)程中，萌發(fā)健康向上生長(zhǎng)的動(dòng)力。本書(shū)依托于中福會(huì)幼兒園的市級(jí)課題研究，基于幼兒園70多年的營(yíng)養(yǎng)膳食研究和深入

受上海市教委委托，上海師范大學(xué)天華學(xué)院承辦了2021年上海市幼兒園園長(zhǎng)研修培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)初任園長(zhǎng)班一期（50人），骨干園長(zhǎng)班兩期（100人）。經(jīng)過(guò)跨度5個(gè)月的線下與線上研修，集結(jié)了一批研修成果，培訓(xùn)班150位園長(zhǎng)，每位完成了一篇8000-1000字的科研論文的撰寫(xiě)，特遴選了其中具有代表性的，30篇優(yōu)秀科研論文，期待結(jié)集出版