如何才能低風險創(chuàng)業(yè)？本書則通過詳細的闡述，給你想要的答案。本書共分為三篇，分別是準備篇，告知創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)之前該做好哪些準備工作；創(chuàng)業(yè)篇，講述創(chuàng)業(yè)者在沒錢、沒資源、沒人、沒技術的情況下改如何創(chuàng)業(yè)；運營篇，講述創(chuàng)業(yè)者該如何做好企業(yè)運營和管理工作。誰能做好以上三方面，誰就能稱得上真正的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者，誰就能先走向成功。 本書從細節(jié)

本課題從空間協(xié)同發(fā)展視角出發(fā)，在生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展要求下，揭示“一帶一路”沿線國家、中國省際及城市三級空間層次下綠色全要素生產(chǎn)率的增長、俱樂部收斂、時空演變趨勢及其空間溢出影響因素，進而探究多層次、跨區(qū)域協(xié)同提升路徑。課題研究的理論價值在于，一是將空間異質性對綠色全要素生產(chǎn)率增長的影響納入分析框架，提出基于空間異質性的

本書基于大量的微觀調查，系統(tǒng)地分析職工對退休年齡問題與延遲退休政策的認知，以及延遲退休年齡改革的現(xiàn)實與理論基礎。采用理論與實證、定性與定量相結合的方法，分析延遲退休年齡對基本養(yǎng)老保險基金償付能力、代際負擔公平性和青年就業(yè)的影響，并給出量化分析的結果。在對比分析退休年齡制度改革國際經(jīng)驗的基礎上，結合對職工退休決策影響因素

教材，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎課程以培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力為目標，以精益創(chuàng)業(yè)理論為基礎，構建了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本概念與原理+創(chuàng)新思維與方法+創(chuàng)業(yè)技能與方式+創(chuàng)業(yè)案例解析”的系統(tǒng)化課程體系，課程內容重點關注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時代性和前沿性，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與思政元素緊密融合，講授和探討創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的一般規(guī)律和關鍵問題，介紹和分析大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽賽事規(guī)

本書旨在幫助工會干部和職工協(xié)商代表學習了解、掌握工資集體協(xié)商的理論知識和業(yè)務知識，提升協(xié)商能力，進而提高工資集體協(xié)商的質量和實效，更好地發(fā)揮工資集體協(xié)商的作用。本書包括工資集體協(xié)商的應知應會知識，論聯(lián)系實際，既聞述了工資集體協(xié)商的理論知識，又介紹了工資集體協(xié)商的程序步驟、方式方法及策略技巧，還附有典型案例，簡明實用，是

這是作者通過自身創(chuàng)業(yè)體驗，深度調研了百余家科創(chuàng)機構而撰寫的理論與實踐相結合的創(chuàng)新經(jīng)濟樣本。本書是作者對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)的深度專訪文章和課題研究的匯集，其大部分已刊發(fā)于《中關村》雜志、新浪財經(jīng)、搜狐科技等媒體，多篇被中國知網(wǎng)和相關學術網(wǎng)站收錄；通過深度訪談數(shù)十家高新技術公司創(chuàng)始人與核心團隊，解析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功秘籍，凝練出的成功

在國家數(shù)字經(jīng)濟飛速發(fā)展和實現(xiàn)全民共同富裕的戰(zhàn)略方針下，數(shù)字游民群體以令人向往的幸福生活方式出現(xiàn)在人們的視野中。數(shù)字游民平臺的發(fā)展和數(shù)字游民群體的增長，將會給未來的就業(yè)形式和生活方式帶來怎樣的顛覆性改變？數(shù)字游民形式的靈活自由工作方式是否能夠為幸福經(jīng)濟的實現(xiàn)提供解決方案？本書的內容主要源自對羅科仕數(shù)字游民用工平臺實踐、發(fā)

本書基于筆者20多年的人力資源管理工作實踐和10多年的授課經(jīng)驗，為廣大的國內企業(yè)老板和學習管理部門提供8節(jié)簡單、實操、落地的培訓管理體系課程。本書結合新時代和新技術重點介紹了人力資源管理的實戰(zhàn)模型、培訓體系建設的關鍵點、培訓模型的搭建、培訓需求分析、培訓計劃的管理、培訓課程開發(fā)、培訓講師管理、培訓項目實施和效果評估等內

本教材結合“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時代背景，遵循現(xiàn)代職業(yè)教育的規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，從創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)教育相結合的角度，系統(tǒng)化規(guī)劃創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的教學內容，科學設計教學單元，形成相對合理的11個教學單元：培養(yǎng)創(chuàng)新意識→啟迪創(chuàng)新思維→巧用創(chuàng)新技法→訓練創(chuàng)新能力→激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情→捕捉創(chuàng)業(yè)機會→塑造創(chuàng)業(yè)團隊→啟動創(chuàng)業(yè)計劃→籌辦創(chuàng)業(yè)企

本書是一部系統(tǒng)介紹社會創(chuàng)業(yè)基本理論、創(chuàng)業(yè)過程、創(chuàng)業(yè)思想和創(chuàng)業(yè)實踐案例的社會創(chuàng)業(yè)通識教材。內容囊括社會創(chuàng)業(yè)概論、企業(yè)家精神與創(chuàng)業(yè)能力開發(fā)、社會創(chuàng)業(yè)團隊建立、社會創(chuàng)業(yè)機會識別與評價、社會創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析、商業(yè)模式選擇、商業(yè)計劃書制訂、社會創(chuàng)業(yè)融資策略、社會創(chuàng)業(yè)法律與倫理、社會企業(yè)戰(zhàn)略管理、社會企業(yè)經(jīng)營管理、社會企業(yè)營銷管理和社