本書以大學生的心理健康成長為主線，分析大學生中普遍存在的心理困惑，在理論和實踐的結(jié)合點上，對大學生心理健康的特點和標準、自我意識和人格完善、學習人際交往、生涯發(fā)展、戀愛、壓力、情緒、挫折、心理危機干預(yù)、網(wǎng)絡(luò)心理、生命意識和幸福成長等方面的問題，給出心理健康教育理論體系與實踐的模式。

在本書中，阿爾弗雷德·阿德勒結(jié)合自己多年來為兒童進行心理咨詢與治療的經(jīng)歷，通過大量真實的案例，深入地剖析了問題兒童產(chǎn)生的根源，涉及自卑情結(jié)、社會興趣、環(huán)境的變化、在家庭中的位置、對性別角色的認識等方面。阿德勒從個體心理學的視角出發(fā)批判了遺傳決定論的觀點，認為沒有問題兒童，只有缺少正確引導的“生活失敗者”!

當今是網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達的信息時代，網(wǎng)絡(luò)教育已成為教育發(fā)展的必然趨勢，課程網(wǎng)站與微課學習平臺的構(gòu)建，實現(xiàn)了教學資源的網(wǎng)絡(luò)化，是網(wǎng)絡(luò)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在學校教學中起著舉足輕重的作用�！端槠�化時代智慧教學平臺開發(fā)與應(yīng)用研究》通過建立計算機專業(yè)課程JAVA程序設(shè)計的精品課程網(wǎng)站和微課學習平臺，讓學生不再局限于課堂，增加了學習時間，甚

本書是對深圳校園安全管理制度創(chuàng)新實踐的研究。全書立足于新形勢下改進社會治理方式、創(chuàng)新社會治理體制的政策背景，以社會治理理論、公共安全管理理論、人-機-環(huán)境系統(tǒng)工程理論、危機生命周期理論、風險管理與保險理論為基礎(chǔ)，借鑒國外校園安全管理的經(jīng)驗，基于深圳的本土特點，從系統(tǒng)治理、依法治理、綜合治理、風險治理四個方面，建立了一個

《師生自主間性論綱》內(nèi)容簡介：為深入研究師生自主關(guān)系，本著以主體間性和關(guān)系自主性為出發(fā)點，通過合理演繹建構(gòu)起自主間性的概念即交互主體就會個人自主達成共識，并合理地表現(xiàn)個人自主，形成不同主體自主域融合的狀態(tài)。自主間性概念的創(chuàng)立為相應(yīng)領(lǐng)域的學術(shù)創(chuàng)新提供了實實在在的起點。以之為基礎(chǔ)，作者闡述了自主間性的基本特征、存在場域和行

《忠信教育法》是臺灣教育家高震東先生創(chuàng)辦的忠信高級工商學校的教育方法和治校理念。本書是高震東先生結(jié)合自身多年辦學的經(jīng)驗，形成一套行之有效的忠信教育理論的系統(tǒng)呈現(xiàn)。書中以中華文化為依歸，以歷代圣賢為圭臬，盡現(xiàn)國學精粹，傳承中國傳統(tǒng)文化精髓，甫一出版即在臺灣教育界引起了廣泛反響。忠信教育法的奧秘在于把中華文化精髓與世界文明

今天的教育處于豐富的變化之中，它與社會、經(jīng)濟、文化、科技等領(lǐng)域的發(fā)展復(fù)雜而深刻地關(guān)聯(lián)在一起，重新理解人性、理解教育、理解人的發(fā)展，是當代教育的重要使命。教育既需要深入而寬厚的宏大敘事，又要有細致精微的冥思苦想，更重要的則是積極又富有張力的建設(shè)者的心態(tài)，變革要從自己開始，從一切可以改變的地方開始。本書是張文質(zhì)對青年教師的

本書是國家教師資格考試教育知識能力（中學）的輔導書。本書以考試大綱和考試真題為主線，構(gòu)建起以職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、教師基本能力等幾大章節(jié)的知識體系。本書調(diào)理清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，從考試命題點出發(fā)，深入淺出地向考生講解各個知識點，幫助考生順利通關(guān)。

本書是國家教師資格考試綜合素質(zhì)（中學）的輔導書。本書以考試大綱和考試真題為主線，構(gòu)建起以職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、教師基本能力等幾個章節(jié)的知識體系。本書條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，從考試命題點出發(fā)，深入淺出向考生講解各個知識點，幫助考生順利通關(guān)。

在本書中，阿爾弗雷德·阿德勒結(jié)合自己多年來為兒童進行心理咨詢與治療的經(jīng)歷，通過大量真實的案例，深入地剖析了問題兒童產(chǎn)生的根源，涉及自卑情結(jié)、社會興趣、環(huán)境的變化、在家庭中的位置、對性別角色的認識等方面。阿德勒從個體心理學的視角出發(fā)批判了遺傳決定論的觀點，認為沒有問題兒童，只有缺少正確引導的生活失敗者! 阿