百千大閱讀系列是針對(duì)語(yǔ)文統(tǒng)編新教材的教學(xué)要求，為小學(xué)語(yǔ)文教師和學(xué)生量身打造的一套優(yōu)質(zhì)閱讀產(chǎn)品。《百千大閱讀四年級(jí)上冊(cè)水邊的屋子》以部編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教材為依托，以課文單元為單位，以主題、作者、文體、語(yǔ)文能力點(diǎn)、閱讀策略等為統(tǒng)合依據(jù)，精心編選優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，以期打通課內(nèi)閱讀和課外閱讀，幫助老師和學(xué)生邁出海量閱讀的關(guān)鍵

這是一套引導(dǎo)、幫助小學(xué)生閱讀的讀本。這是一套和正在使用的統(tǒng)編教材對(duì)接、互補(bǔ)的讀本。全套讀本共12冊(cè)。每?jī)?cè)都有四個(gè)板塊：板塊一“單篇閱讀”，板塊二“群文閱讀”，板塊三“整本書閱讀”，板塊四“項(xiàng)目閱讀”。小學(xué)生在課余讀這套書，不僅能大大增加閱讀量，提升閱讀能力，還能漸漸養(yǎng)成喜歡讀書的好習(xí)慣。

這是一套引導(dǎo)、幫助小學(xué)生閱讀的讀本。這是一套和正在使用的統(tǒng)編教材對(duì)接、互補(bǔ)的讀本。全套讀本共12冊(cè)。每?jī)?cè)都有四個(gè)板塊：板塊一“單篇閱讀”，板塊二“群文閱讀”，板塊三“整本書閱讀”，板塊四“項(xiàng)目閱讀”。小學(xué)生在課余讀這套書，不僅能大大增加閱讀量，提升閱讀能力，還能漸漸養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣。這套書和已經(jīng)出版的眾多讀本相比，有哪

本書將系統(tǒng)展現(xiàn)職業(yè)啟蒙課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施過(guò)程和收獲成果，并收錄了部分教師、家長(zhǎng)和孩子的感受和體會(huì)，以期對(duì)小學(xué)階段的職業(yè)意識(shí)啟蒙教育提供生動(dòng)的案例和參考。

《口語(yǔ)交際》（八年級(jí)）依義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)當(dāng)前口語(yǔ)交際教學(xué)中的突出問(wèn)題編寫而成。從交流話題交際活動(dòng)類型口語(yǔ)交際能力三個(gè)維度，設(shè)置了包括校園新聞發(fā)布會(huì)曬曬家鄉(xiāng)特產(chǎn)我喜歡的運(yùn)動(dòng)科技讓人更親近還是更疏遠(yuǎn)等20個(gè)貼近八年級(jí)學(xué)生生活實(shí)際的交際話題或情境，提供給八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握。所設(shè)學(xué)習(xí)內(nèi)容富有挑戰(zhàn)性和趣味性，并有清

《口語(yǔ)交際九年級(jí)》圍繞義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)， 針對(duì)當(dāng)前口語(yǔ)交際教學(xué)中的突出問(wèn)題， 從交流話題交際活動(dòng)類型口語(yǔ)交際能力三個(gè)維度， 設(shè)置了20個(gè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的交際話題或情境，細(xì)化具體活動(dòng)類型，如： 社會(huì)熱點(diǎn)述評(píng)（評(píng)論） 如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文（介紹） 談?wù)勍瑢W(xué)交往（討論） 重陽(yáng)節(jié)該不該放假（辯論） 我們的青春都一樣（采訪）

《口語(yǔ)交際一年級(jí)》圍繞義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)， 針對(duì)當(dāng)前口語(yǔ)交際教學(xué)中的突出問(wèn)題， 從交流話題交際活動(dòng)類型口語(yǔ)交際能力三個(gè)維度， 設(shè)置了20個(gè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的交際話題或情境，細(xì)化具體活動(dòng)類型，如： 我們做朋友吧（介紹） 我來(lái)說(shuō)，你來(lái)做（傾聽(tīng)） 輕輕說(shuō)和大聲說(shuō)（討論） 小兔運(yùn)南瓜（講述） 這樣做不對(duì)（勸說(shuō)） 爸爸媽媽

《口語(yǔ)交際六年級(jí)》依據(jù)2011年版語(yǔ)文課標(biāo)研究、編制，針對(duì)六年級(jí)口語(yǔ)交際教學(xué)中的突出問(wèn)題，從"交流話題""交際活動(dòng)類型""口語(yǔ)交際能力"三個(gè)維度，設(shè)置了包括預(yù)見(jiàn)中學(xué)生活我的班規(guī)我做主今天我來(lái)做家長(zhǎng)訪問(wèn)愛(ài)讀書的人我的家鄉(xiāng)值得來(lái)等20個(gè)貼近六年級(jí)學(xué)生生活實(shí)際的交際話題或情境，提供給六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握。所設(shè)學(xué)習(xí)內(nèi)容富有挑戰(zhàn)性

《口語(yǔ)交際二年級(jí)》圍繞義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)當(dāng)前口語(yǔ)交際教學(xué)中的突出問(wèn)題，從交流話題交際活動(dòng)類型口語(yǔ)交際能力三個(gè)維度，設(shè)置了包括拷貝不走樣幫駱駝和羊出主意我是小小推銷員教你做游戲幫我改毛病等20個(gè)貼近二年級(jí)學(xué)生生活實(shí)際的交際話題或情境，提供給二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握。所設(shè)學(xué)習(xí)內(nèi)容富有挑戰(zhàn)性和趣味性，并有清晰的目標(biāo)體系

《口語(yǔ)交際四年級(jí)》圍繞義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)當(dāng)前口語(yǔ)交際教學(xué)中的突出問(wèn)題，從交流話題交際活動(dòng)類型口語(yǔ)交際能力三個(gè)維度，設(shè)置了包括暑假見(jiàn)聞走，我們秋游去我是小記者有趣的年俗帶你逛公園暖心安慰等20個(gè)貼近四年級(jí)學(xué)生生活實(shí)際的交際話題或情境，提供給四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握。所設(shè)學(xué)習(xí)內(nèi)容富有挑戰(zhàn)性和趣味性，并有清晰的目標(biāo)體系