《同濟大學(xué)1907-2017：漢語副詞的主觀性與主觀化研究》是我國第壹部專門從主觀化角度對漢語副詞加以全面論證的專著，依據(jù)副詞主觀性的表現(xiàn)方式，從主觀情態(tài)、主觀銜接與主觀量化三個角度入手展開探究。對主觀性與主觀化理論進行了全面梳理，對主觀化的形式鑒定、交互主觀化的功用界定、主觀化與語法化的關(guān)系等爭議問題進行了探究。對副

本書在已有研究的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了一個基于語義角色的謂詞組合能力和組合語義關(guān)系描寫框架，借此框架對謂詞同義詞進行對比，找出其差異，將處于聚合關(guān)系的謂詞同義詞的辨析交由組合關(guān)系來解決，將同義詞辨析的思路由語義內(nèi)部本身轉(zhuǎn)向外部關(guān)系。

本研究從理論上對語言習(xí)得關(guān)鍵期假說、對比分析、偏誤分析等學(xué)說進行了補充和完善，將可懂度的研究從以往對障礙人士或機器的測試，擴展到中介語語音的研究中來，這對二語語音理論研究和教學(xué)是一大貢獻(xiàn)。在教學(xué)實踐上，本書對成功習(xí)得個案與群案的比較，從母語遷移、文化社會環(huán)境等角度，綜合分析和考察成功習(xí)得漢語語音的“秘訣”，總結(jié)有效的漢

叢書收錄的是20世紀(jì)前半葉韓國出版的漢語教材，反映了那個時期韓國漢語教學(xué)情況。教材都是刻版印刷，質(zhì)量略有參差，但總體上不錯�！陡叩裙僭捜A語精選》是朝鮮日據(jù)時期的朝鮮人學(xué)習(xí)漢語的教材，首版發(fā)行于1913年。本書對原書進行重新錄入整理，并加以校釋。書后附上影印全本。內(nèi)容包括官話平仄編、散話補聰、動詞應(yīng)用編、文話應(yīng)用編，具體

本書是19世紀(jì)來華傳教士記錄的官話方言及其歷史演變研究，都是當(dāng)時活生生的漢語口語，是近代漢語研究的重要語料。它們已經(jīng)是現(xiàn)代意義上的出版物，保存完好，印刷精美清晰，即使現(xiàn)在讀者閱讀起來并無障礙。這些西方作者們多受過語言學(xué)訓(xùn)練，他們用印歐語的眼光考量漢語，創(chuàng)建漢語的語法體系，設(shè)計記音符號系統(tǒng)，對早期北京話語音、詞匯、語法面

本書講述了漢語語音史研究的對象、任務(wù)、材料和方法，明確了漢語語音史研究的目標(biāo)和原則。全書以漢語語音史的分期為綱，分析了上古、中古、近古和現(xiàn)代各時期的代表音系。并比較各時期的語音系統(tǒng)，勾勒出漢語聲、韻、調(diào)系統(tǒng)發(fā)展演變的歷史線索。

本書是2005版《近代漢語研究概要》的修訂本，修訂幅度約三分之一。也是一部近代漢語研究的學(xué)術(shù)專著。書中對近代漢語各時期語音的演變、語法研究的幾個重要問題、詞匯研究的資料和方法等作了介紹，使讀者了解近代漢語語音、語法、詞匯演變的概貌。對近代漢語的研究方法更為注重。對于諸家多個角度、多種方法的研究，一一加以述評，使讀者了解

本書分為高端論壇、教育政策與管理、教育改革與創(chuàng)新、國際教育與比較、學(xué)術(shù)爭鳴、調(diào)查與案例、人物與歷史板塊，收錄25篇教育研究類論文。這些論文從理論與實踐等角度對教育領(lǐng)域的相關(guān)問題進行了深入分析和研究，反映了相關(guān)領(lǐng)域的研究熱點和研究前沿。

本書是對《亞偉中文速錄機培訓(xùn)教程6.0》的修訂版，基本延續(xù)了原版“上編”的內(nèi)容，僅對其中的個別表述進行了調(diào)整和標(biāo)注；對某些疏漏做了補充完善；“下編”增加了新型亞偉中文速錄機的使用說明，調(diào)整了章節(jié)結(jié)構(gòu)，重新劃分了模塊，使學(xué)習(xí)者能夠更加方便地掌握亞偉中文速錄機的軟硬件功能，更好地學(xué)習(xí)和使用亞偉中文速錄機。本次修訂還調(diào)整了“