佐藤春夫既是日本近代著名詩人、作家，也是與中國古典文學(xué)淵源深厚的評論家、翻譯家，尤其是其中國古典翻譯詩集《車塵集》，一直受到日本讀者的好評。 《佐藤春夫與中國古典詩歌研究：以<車塵集>為研究視角》以《車塵集》為例，研究佐藤春夫與中國古典詩歌的關(guān)系，主要由六部分構(gòu)成。第一部分分析了佐藤春夫的多重文學(xué)家形象。

語用能力是交際能力的有機(jī)組成部分，是二語教學(xué)的重要目標(biāo)，對二語學(xué)習(xí)的成功與否具有關(guān)鍵影響。在“一帶一路”“中國文化走出去”“講好中國故事”以及高�！半p一流”建設(shè)等國家發(fā)展戰(zhàn)略背景下，如何提高二語學(xué)習(xí)者的語用能力，已成我國外語界的重要理論和現(xiàn)實(shí)關(guān)切。 有鑒于此，《二語語用能力研究》以語用能力為切入點(diǎn)，通過理論思考與實(shí)證

本書將語文教育發(fā)展史劃分為古代語文教育、現(xiàn)代語文教育、當(dāng)代語文教育和新世紀(jì)語文教育四個階段，系統(tǒng)地研究了“語文教育思想發(fā)展”、“語文課程發(fā)展”和“語文教材發(fā)展”問題，細(xì)致地論述了“識字寫字教學(xué)發(fā)展”、“口語交際教學(xué)發(fā)展”、“閱讀教學(xué)發(fā)展”和“寫作教學(xué)發(fā)展”專題，客觀地介紹了“語文教育名家”及“語文教育專著”。本書吸收歷

《多語環(huán)境下的母語建構(gòu)與母語社區(qū)規(guī)劃研究》以雙語和多語社區(qū)為研究對象，梳理了母語概念演化史，論證了母語的識別性特征，并基于問卷調(diào)查、小組訪談、自然觀察、配對語裝實(shí)驗和斯瓦迪士核心詞測試等于段所獲資料，提出新的母語界定標(biāo)準(zhǔn)和較完整的“母語建構(gòu)理論”。《多語環(huán)境下的母語建構(gòu)與母語社區(qū)規(guī)劃研究》首次在國內(nèi)對“雙母語”現(xiàn)象進(jìn)行

《廣雅疏證》因聲求義術(shù)語具有功能性異同。王念孫在使用術(shù)語進(jìn)行因聲求義實(shí)踐中具有一定傾向性和繼承性，但還沒有形成現(xiàn)代意義上的術(shù)語規(guī)范。在《廣雅疏證》中，語音形式與概念的復(fù)雜關(guān)系表現(xiàn)了音義之間對稱性與不對稱性的統(tǒng)一。對稱性是語音形式和概念之間相似性的體現(xiàn)，不對稱性是語音形式和概念之間區(qū)別性的體現(xiàn)。另外，《廣雅疏證》術(shù)語中的

“水”在人們的生產(chǎn)和生活中扮演著至關(guān)重要的角色，是核心詞研究中不可規(guī)避且須給予足夠重視的核心詞。本文所指的“水”是一個語義場，它泛指一切水域或汁液（包括其物理變化形態(tài)），還包括與之相關(guān)的一些動詞和形容詞。據(jù)此，我們把題目稱之為液體核心詞研究，而不是“水”核心詞研究。文章系統(tǒng)歸納和整理液體語義場中的詞語，比較詞義演變的規(guī)

《古文觀止》是流傳很為廣泛、影響很為巨大的一部古代散文選本。此書上起周代，下至明末，囊括了名家名作及多種體裁、多種風(fēng)格的文章，故三百多年來一直是一部適合初學(xué)散文者誦讀的啟蒙課本�！豆盼挠^止鑒賞辭典》按時代先后編排，選文以散文為主，間收駢文；對篇中字詞句加以評注，特色在要而不繁，出版價值頗高。

本卷圖書為“百年語文教育經(jīng)典名著”叢書的第十一卷，內(nèi)收教育論著一種：《中學(xué)語文教育概說》，是我國較早出現(xiàn)的有關(guān)語文教學(xué)法的較全面深刻的學(xué)術(shù)論著，具有較高的理論水準(zhǔn)和典藏價值。全書約40萬字，含經(jīng)典原文、注釋及內(nèi)容導(dǎo)讀。

事跡具《宋史》本傳。其書前列考碑、分韻、辨字三例。次《碑目》一卷，凡漢碑三百有九，魏晉碑三十有一，各記其年月地里，書人姓名，以次編列，即以其所編之?dāng)?shù)注卷中碑字之下，以省繁文。次以《禮部韻略》二百六部分為五卷，皆以真書標(biāo)目，而以隸文排比其下。韻不能載者十四字，附五卷之末終焉。其文字異同，亦隨字附注。如后漢《修孔子廟禮器碑

這本書飽含著愛與智慧。作者用心地陪伴孩子，拾取生活中多彩迥異的貝殼，娓娓講述她家那個愛詩的小孩的成長故事。作者從師者的視角去觀察，用媽媽特有的敏感去體驗，精心記錄自己對孩子陪伴和引導(dǎo)，以及自己的成長與體悟。本書分為八輯，包括“有詩，才有詩意的人生”“做媽媽是一場自我修行”“今天我們?nèi)绾巫龈改福俊薄岸紫聛�，從孩子的視角�?/p>