《公司漢語(yǔ)》（第二版）是一本反映公司日常工作、生活所用的漢語(yǔ)教材。全書(shū)共十五課，分課文、生詞、注釋、練習(xí)、閱讀部分及附錄等內(nèi)容，適合學(xué)過(guò)一學(xué)年以上的初中等水平的學(xué)生或商務(wù)人士使用。本教材課文話題選取新穎，切合公司漢語(yǔ)教學(xué)的需求。全書(shū)選文較新，注重趣味與實(shí)用相結(jié)合，注重學(xué)生商務(wù)漢語(yǔ)的訓(xùn)練，練習(xí)編排實(shí)用新穎。本書(shū)以一家公司

漢語(yǔ)史是由漢語(yǔ)語(yǔ)音史、漢語(yǔ)語(yǔ)法史和漢語(yǔ)詞匯史構(gòu)成的新興的語(yǔ)言學(xué)科。而漢語(yǔ)語(yǔ)法史，又是由漢語(yǔ)詞類史和漢語(yǔ)句法史兩大部分組成的。目前，專門以漢語(yǔ)詞類發(fā)展史為研究對(duì)象，并能進(jìn)行深入而又全面研究的學(xué)術(shù)專著，該書(shū)尚屬首次。該書(shū)共分十章，每章三節(jié)，節(jié)下設(shè)八十六個(gè)子題，全面而又深入地論述了漢語(yǔ)詞類在上古漢語(yǔ)、中古漢語(yǔ)和近古漢語(yǔ)中的發(fā)

《社會(huì)學(xué)論文寫作指南》是一本入門指導(dǎo)手冊(cè)，旨在幫助社會(huì)學(xué)或更廣義的社會(huì)科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，了解專業(yè)論文寫作的路徑。作者針對(duì)大學(xué)不同階段訓(xùn)練中各種論文寫作的常見(jiàn)問(wèn)題，指明了寫作必備的要領(lǐng)、格式和目標(biāo)，尤其強(qiáng)調(diào)研究性思考和規(guī)范化表達(dá)的重要性。書(shū)中介紹了如課程論文、學(xué)年論文和學(xué)位論文等不同階段的論文的寫作，以及如社會(huì)學(xué)常用的案例

本書(shū)詳細(xì)地描寫了東巴文獻(xiàn)中名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞、量詞、數(shù)詞、副詞、助詞和連詞八類詞的東巴文記錄情況。在各類詞性調(diào)查研究中，我們根據(jù)語(yǔ)義的不同和音節(jié)的多少，又將每一類詞性分成若干小類，分別對(duì)其文字記錄情況進(jìn)行調(diào)查分析，探求各自的記錄特點(diǎn)。比如，在動(dòng)詞的記錄調(diào)查研究中，我們描寫動(dòng)作動(dòng)詞、心理動(dòng)詞、使令動(dòng)詞、趨向動(dòng)詞、存

子清，自小缺失家族觀念，是生長(zhǎng)于改革開(kāi)放時(shí)代的新一代都市移民后代。 浪跡天涯是一種理想，也是一種無(wú)根的無(wú)奈。子清被迫承擔(dān)起照顧父親的重責(zé)，因此徹底改變了原有的生活方式，作品深刻、細(xì)膩地描寫了都市養(yǎng)老現(xiàn)況，在老齡化日益嚴(yán)重的時(shí)代里，這樣的記錄*具現(xiàn)實(shí)意義。 子清不得不去東北替父尋親，也在

我們都是新時(shí)代答卷人

新時(shí)代黨支部書(shū)記輪訓(xùn)教程（2018版）

本書(shū)作為高等學(xué)校通識(shí)課程系列教材之一，針對(duì)大學(xué)生口語(yǔ)交際，系統(tǒng)講解招呼與介紹、拜訪與接待、提問(wèn)與回答、意見(jiàn)與建議、說(shuō)服與拒絕、贊揚(yáng)與批評(píng)、求職與應(yīng)聘、講解與評(píng)述、主持、演講、談判、辯論、新媒體表達(dá)等十幾個(gè)專題。每一專題均對(duì)精彩典型的案例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以此引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際的演練中掌握各種交際的特點(diǎn)和口才技巧。

本書(shū)是“COOLPANDA少兒漢語(yǔ)教學(xué)資源”的產(chǎn)品之一，其定位是學(xué)生讀物�！癈OOLPANDA少兒讀物”參考《美國(guó)喬治亞州外語(yǔ)教學(xué)大綱（K—5）》《全美中小學(xué)中文學(xué)習(xí)目標(biāo)》等成熟大綱，按照話題分類，以故事教學(xué)法為核心理念，以豐富多元的故事為載體，以啟發(fā)少兒的多元智能為目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，將豐富有趣的故事、便于唱練的歌曲和

本教材包括八個(gè)單元，分別是敬畏生命、感恩惜情、修身養(yǎng)性、擁抱自然、品味生活、家園情懷、高情遠(yuǎn)致、厚學(xué)載道。全書(shū)囊括多種文學(xué)載體、中外名篇佳作，蘊(yùn)含了大量中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容。編者力圖通過(guò)文化思想的大范疇構(gòu)建起人文素質(zhì)教育的網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中提高關(guān)心和思考人生、社會(huì)、自然等的興趣與能力，完善學(xué)生思考境界和審