本書收錄《全程育人、全方位育人視域下的“課程思政”改革探索》《全程育人下的工程倫理的“課程思政”教學(xué)》《“課程思政”背景下加強(qiáng)高校意識形態(tài)工作的思考》《“課程思政”建設(shè)必須打破三個誤區(qū)》等文章。

本書共十六章，內(nèi)容包括：“人因工程學(xué)”思政元素、“人機(jī)交互設(shè)計”思政元素、“商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)與管理”思政元素、“質(zhì)量管理與可靠性”思政元素、“企業(yè)文化與商業(yè)倫理”思政元素等。

本書精選63份優(yōu)秀課程思政教學(xué)設(shè)計案例，內(nèi)容涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)共9大學(xué)科。

本書共六章，內(nèi)容包括：高校教育教學(xué)管理概述、高校教育教學(xué)管理工作現(xiàn)狀及原因、高校教育管理中政府放權(quán)、高校教學(xué)管理改革與創(chuàng)新等。

本書在深刻認(rèn)識新時代、新階段、新戰(zhàn)略對高等教育提出的新要求的基礎(chǔ)上，分析影響省級政府高等教育統(tǒng)籌的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等外在因素，以及在高等教育理念、戰(zhàn)略、模式與制度等內(nèi)在層面存在的深層次問題，總結(jié)國內(nèi)各省份的成功經(jīng)驗(yàn)并吸收借鑒國際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)落實(shí)省統(tǒng)籌權(quán)、增強(qiáng)省統(tǒng)籌能力與提高省統(tǒng)籌效能相結(jié)合的基本思路與保障措施。

本書共分六章，內(nèi)容包括：省域民辦高等教育治理的基本樣態(tài)、省域民辦高等教育治理的現(xiàn)實(shí)困境、新時代省域民辦高等教育治理面臨重大政策變革、新時代民辦高等教育發(fā)展的動力機(jī)制、國內(nèi)外民辦高等教育治理的經(jīng)驗(yàn)與啟示、優(yōu)化區(qū)域民辦高等教育治理的理論思考。

本書共分為14章，通過對學(xué)校歷史、專業(yè)、人才培養(yǎng)、環(huán)境適應(yīng)、國防教育、職業(yè)規(guī)劃、安全教育、規(guī)章制度等的介紹，新生能夠更好地了解、融入大學(xué)生活，適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)。

本書聚焦年度內(nèi)大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，由直接教育、管理、服務(wù)學(xué)生的輔導(dǎo)員為學(xué)生梳理熱點(diǎn)問題，并從學(xué)生的立場總結(jié)、提煉出20個熱點(diǎn)問題，以學(xué)生喜聞樂見的話語給出供大學(xué)生理性選擇的解決方案，具有真實(shí)性和權(quán)威性。本書包括并不僅限于以下熱點(diǎn)問題：不同崗位選擇與職業(yè)發(fā)展、超前消費(fèi)的動因、師生關(guān)系的“度”、大學(xué)期間的人際關(guān)系儲備、選

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與訓(xùn)練教程