本書屬于教育部人文社科青年項(xiàng)目（12YJC710057）結(jié)項(xiàng)成果。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)高校治理的影響愈來(lái)愈大，各種類型的校園事件屢屢發(fā)生，嚴(yán)重影響了高校教育教學(xué)環(huán)境甚至波及社會(huì)的和諧穩(wěn)定。面對(duì)多樣化的網(wǎng)絡(luò)輿論，高校教育工作者需要了解網(wǎng)絡(luò)輿情背后的大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，積極探索有效的應(yīng)對(duì)策略。如何從學(xué)校體制、制度和政府治理方面預(yù)

高校貧困生資助是我國(guó)教育扶貧工作的重點(diǎn)領(lǐng)域。本書以學(xué)生資助理論和精準(zhǔn)扶貧理論為指導(dǎo)，在梳理我國(guó)高校學(xué)生資助事業(yè)主題嬗變的基礎(chǔ)上，不僅對(duì)我國(guó)學(xué)生貸款、勤工儉學(xué)、就業(yè)資助、資助包等現(xiàn)有項(xiàng)目運(yùn)行機(jī)制的現(xiàn)狀、問(wèn)題和完善對(duì)策較為全面深入的分析，同時(shí)還構(gòu)建了關(guān)于貧困生創(chuàng)業(yè)和自適應(yīng)供給的新資助機(jī)制，最后本書提出了構(gòu)建高校精準(zhǔn)資助系統(tǒng)

《影視創(chuàng)業(yè)學(xué)》遵循創(chuàng)業(yè)學(xué)的通用流程和共性要點(diǎn)，按照創(chuàng)業(yè)理解——?jiǎng)?chuàng)業(yè)準(zhǔn)備——?jiǎng)?chuàng)業(yè)實(shí)施——?jiǎng)?chuàng)業(yè)管理的邏輯順序搭建內(nèi)容架構(gòu)。以創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)，把影視作為重要的教學(xué)內(nèi)容和手段，實(shí)行“三實(shí)三段”全程訓(xùn)練的創(chuàng)業(yè)教育模式，通過(guò)課堂的實(shí)例分析——?jiǎng)?chuàng)客訓(xùn)練營(yíng)的實(shí)境訓(xùn)練——?jiǎng)?chuàng)業(yè)大賽的實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)三個(gè)階段培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠萌發(fā)創(chuàng)業(yè)機(jī)動(dòng)，有清晰的創(chuàng)業(yè)思

全書共11章，具體包括尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、搭建商業(yè)模式、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、編制創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)路演、籌備創(chuàng)業(yè)公司、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、應(yīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)失敗等方方面面的知識(shí)。全書避免空洞的理論教學(xué)，所采用的案例盡可能貼近當(dāng)代大學(xué)生的生活，具有新穎、典型性，并與課程教學(xué)所需的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)有效銜接、配合較為緊密，采取案例加分析點(diǎn)評(píng)設(shè)計(jì)。

本書匯集自北理工青年匯沙龍開辦以來(lái)校友分享的新聞稿以及對(duì)嘉賓回訪的采訪稿。新聞稿及采訪稿包括校友對(duì)大學(xué)生活回憶、工作與生活經(jīng)歷、自身所處行業(yè)的個(gè)人見(jiàn)解、對(duì)其他校友們的建議。本書包含的66位青年校友的文章正是其中的縮影，他們懷揣青春的夢(mèng)、真摯的情和感恩的心，擔(dān)當(dāng)“親友團(tuán)”“智囊團(tuán)”“后援團(tuán)”，發(fā)揮橋梁和紐帶作用，積極建言

近年來(lái)，北京理工大學(xué)黨委宣傳部積極構(gòu)建校園輿論引導(dǎo)新格局，在新聞“采、編、發(fā)”聯(lián)動(dòng)上下功夫，組織力量，整合資源，精心策劃，推出了“閱讀北理”深度報(bào)道欄目。2020年，黨委宣傳部對(duì)2017年下半年以來(lái)“閱讀北理”深度報(bào)道欄目中的優(yōu)秀文章進(jìn)行了挑選編排，推出《閱讀北理》第二輯。本書聚焦立德樹人根本任務(wù)，聚焦人才培養(yǎng)中心工作

2018年在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，“講述京工人物口述北理歷史”口述史料采集工程正式啟動(dòng)。采集工程聚焦親歷學(xué)校發(fā)展建設(shè)的離退休教職工群體和部分校友，緊密圍繞北京理工大學(xué)“延安根、軍工魂”的精神文化內(nèi)核，聚焦立德樹人根本任務(wù)，通過(guò)筆錄、錄音或錄影的方式，收集口述歷史資料。 本書是以文字展示口述音視頻資料內(nèi)容，是對(duì)歷史原汁原味的

本書主要從大學(xué)適應(yīng)篇、政策法規(guī)篇、學(xué)生手冊(cè)篇三個(gè)篇章為新生們提供入學(xué)指導(dǎo)和建議。本書緊緊圍繞“關(guān)愛(ài)大學(xué)新生，服務(wù)大學(xué)新生，引導(dǎo)大學(xué)新生”這個(gè)主題，從認(rèn)識(shí)大學(xué)、適應(yīng)大學(xué)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、關(guān)注安全、學(xué)會(huì)生活、身心健康、學(xué)會(huì)職業(yè)規(guī)劃、注重就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、了解政策法規(guī)及相關(guān)學(xué)生管理規(guī)定等方面系統(tǒng)闡述大學(xué)新生入學(xué)教育的內(nèi)容和要求，旨在使

這是一本關(guān)于幫助新來(lái)的（包括不是很熟悉大學(xué)生活的）學(xué)生獲得和發(fā)展大學(xué)需要他們的技能、屬性和知識(shí)的技能書。從入學(xué)到畢業(yè)求職就業(yè)，全方位提升大學(xué)學(xué)習(xí)的各項(xiàng)關(guān)鍵技能，為未來(lái)職業(yè)規(guī)劃做好充分的準(zhǔn)備。本書時(shí)間跨度為整個(gè)大學(xué)時(shí)期，針對(duì)大學(xué)各個(gè)階段的要求給出了提高學(xué)習(xí)效率的方法，并為大學(xué)生們適應(yīng)大學(xué)生活提供了各項(xiàng)行之有效的策略：·為

大學(xué)教育到底應(yīng)該怎么發(fā)展？傳統(tǒng)的教育是害怕無(wú)知，讓人們防止無(wú)知，所以教學(xué)生知識(shí)，而現(xiàn)在的技術(shù)可以讓人們很容易獲得知識(shí)和知識(shí)的寬度。大學(xué)究竟能帶給學(xué)生什么？西安利物浦大學(xué)沒(méi)有學(xué)部、不成立學(xué)院，完全是網(wǎng)上的學(xué)校，就是一個(gè)無(wú)縫鏈接的平臺(tái)，所有的學(xué)生和老師在上面自由運(yùn)動(dòng)。就是在這個(gè)學(xué)校，一個(gè)文科生可以進(jìn)入理科，并做得很好；文科