本書由40篇首都大學(xué)生暑期社會實踐調(diào)查報告組成，調(diào)研的重點方向是關(guān)注新中國成立70年以來社會方方面面的民生大變化問題。本書主題突出、內(nèi)容具體，反映了當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注時事、積極參與社會實踐、認(rèn)真分析問題的實踐精神，具有一定的社會價值和學(xué)術(shù)價值。每一篇調(diào)研報告分別針對一民生問題作調(diào)研分析，深入淺出、簡單易懂、理論聯(lián)系實際、個

本書共分六章，內(nèi)容包括：新時代高校思政育人理論綜述；新時代高校思政育人的理論依據(jù)；新時代高校思政理論課的建設(shè)；新時代高校思政育人教學(xué)模式與方法創(chuàng)新；新時代高校思政育人教師素質(zhì)提升等。

本書結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的需要，力求引導(dǎo)大學(xué)新生正確認(rèn)識大學(xué)，適應(yīng)社會生活，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，為順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)并為就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。本書分三部分，包括我的大學(xué)我做主和我的大學(xué)學(xué)為主；駕馭自我，理性生活，拓展素質(zhì)，智贏未來和積極心態(tài)，健全人格，做陽光大學(xué)生；就業(yè)與深造，我的職業(yè)生涯

本書首先就高校課程國際化的內(nèi)涵與要素、現(xiàn)狀與動態(tài)、反思與前瞻、實施戰(zhàn)略與保障措施、發(fā)達(dá)國家高校課程國際化的實踐與啟示展開討論，并在此基礎(chǔ)上對浙江本科教育進(jìn)行深入的考察，提出浙江本科高校課程國際化發(fā)展路徑的創(chuàng)新思路。

本項目通過對大學(xué)生國家認(rèn)同問卷編制，進(jìn)行科學(xué)合理的抽樣調(diào)查，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的數(shù)理統(tǒng)計分析。內(nèi)容包括：研究方法與設(shè)計；“00后”大學(xué)生的特征等。

《大數(shù)據(jù)時代的管理教育改革與創(chuàng)新》的內(nèi)容主要為西南民族大學(xué)管理學(xué)院第十一屆“和合論壇”的優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文。論文內(nèi)容涉及大數(shù)據(jù)在高校教育現(xiàn)代化中的應(yīng)用綜述、大數(shù)據(jù)背景下優(yōu)化高校課程設(shè)置、高校教育質(zhì)量保障體系建設(shè)、學(xué)生管理工作問題及應(yīng)對探討、大數(shù)據(jù)應(yīng)用于高等院校教育的阻礙因素、大學(xué)生培養(yǎng)模式演化分析、企業(yè)財務(wù)風(fēng)險預(yù)警、企業(yè)人才

高等學(xué)校文化育人是推進(jìn)和落實“三全育人”和“課程思政”的重要基礎(chǔ)之一，本叢書整合了在高校校園文化建設(shè)方面先行推進(jìn)并且積累豐厚、特色鮮明的鎮(zhèn)江高等�？茖W(xué)校的“文化潤�！惫こ痰牟糠殖晒�，將校園文化建設(shè)與教育教學(xué)“立德樹人”緊密結(jié)合，以充分發(fā)揮第一課堂文化育人作用，讓大學(xué)生在優(yōu)秀文化浸潤中，堅定社會主義核心價值觀，樹立正確人

本書共分為九大板塊，分別為：“實學(xué)江大”版塊收錄了國家發(fā)展大事、重要思想和理論等元素；“人文江大”版塊收錄了江蘇大學(xué)的人文精神文化元素；“人物春秋”版塊收錄了江蘇大學(xué)建校史上具有卓越貢獻(xiàn)的部分開拓者和領(lǐng)導(dǎo)人；“毓秀江大”版塊收錄了江蘇大學(xué)校史變遷過程中形成的標(biāo)志性人文景觀或建筑等元素；“博學(xué)江大”版塊收錄了江蘇大學(xué)的特

本書是一部有關(guān)清華大學(xué)法政教育研究的論文集，側(cè)重從制度、人物和文化三個維度對清華大學(xué)早期的學(xué)科發(fā)展、代表性人物和校園文化等進(jìn)行研究，詳細(xì)論述了清華大學(xué)法政學(xué)科早期的發(fā)展歷程，分析了清華大學(xué)法政教育的形成過程、所具有的特色和它的發(fā)展方向，具體考證了清華大學(xué)校歌的掌故，描繪了瞿同祖、燕樹棠、邵循恪、梅汝璈、端木正等清華法政

本書對新工科背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及其融合遞進(jìn)支持體系進(jìn)行了系統(tǒng)理論研究與探索，包括新工科人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)概述、基于新工科人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的問卷調(diào)查設(shè)計與分析、新工科人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的素質(zhì)培育支持體系、新工科人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的行為培育支持體系、培養(yǎng)模式探索與實踐等等。本書是在總結(jié)概況國內(nèi)外關(guān)于新工科背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)