本書是根據(jù)國家漢辦頒布的YCT大綱編寫而成的模擬試題集。每級包括5~6套模擬試題、聽力部分錄音文本及答案。本系列試題在題型、語料體裁、長度、難度等方面與YCT考試大綱完全一致，覆蓋了大綱要求掌握的考點，為學生備考新YCT提供了全真的實戰(zhàn)訓練。
《童蒙須知》為啟蒙讀物，分衣服冠履、言語步趨、灑掃涓潔、讀書楔子、雜細事宜等目，對兒童生活起居、學習、道德行為禮節(jié)等均做詳細規(guī)定�！缎W》論述兒童的教育，內(nèi)容具體，要求詳細，操作性強�！吨熳痈裱灾渭摇窂闹渭业慕嵌日劻税踩�、衛(wèi)生、勤儉、有備、飲食、房田、婚姻等方面的問題，核心是要讓人成為一個正大光明、知書明理、生活嚴謹、
《國際漢語文化研究（第二輯）》以服務于國際漢語教學和中華文化傳播為宗旨，以漢語國際傳播之漢語教學、中國文化輸出和中外文化對話三個方面為核心，提倡學科交叉的研究思路和方法，重視語言與文化研究的融合。該書內(nèi)容分為海外特稿、對外漢語、現(xiàn)代漢語、古代漢語、其他。
本書是面向俄羅斯讀者的漢語基礎教材，其特點為三個針對：針對俄羅斯當?shù)氐臐h語教學，針對成人的漢語教學，針對非學歷的漢語教學。全書分上下冊，各20課，內(nèi)容重在漢語交際的教學，不追求語法等知識點的完整性，力避繁瑣，重在實用。
《漢語意合語法學導論：漢語型語法范式的理論建構》共分七章。第1章是關于意合語法學的理論探究，也是關于意合語法學的總論。第二章到第六章為專題分論，是依據(jù)意合語法學的思想對漢語具體問題的個論和專題研究。第七章是對意合語法研究的回顧和展望。第1章：意合語法學的理論研究。共分5節(jié)。第1節(jié)：意合和形合。主要從本體論的角度討論了意
明清江西人讀四書五經(jīng)很用功，但他們在文學創(chuàng)作上成就并不高，甚至思想有點迂腐。明代江西詩學和文論的署光是陽明心學帶來的。湯顯祖的“重情”文學思想，就與陽明心學關系密切。 清代的江西詩學，講究詩歌的字法、句法、篇法。文字獄對江西文人有一定影響，如南康人謝啟昆，任職期間因查辦文字獄不力，影響了他一生的創(chuàng)作和治學路向。進入晚
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在日常生活當中，成語可以精辟簡練地傳遞信息。言有盡而意無窮，說的就是成語的內(nèi)涵豐富。成語來源于傳說、神話、歷史、詩詞等，廣泛地掌握成語，能夠極大程度地提高個人的文化素養(yǎng)，能夠更深刻地理解傳統(tǒng)文化的經(jīng)典�！吨腥A成語典故/小小國學館》就是以《中華成浯典故》為基礎，選取經(jīng)典的詞匯，加以拼音和注釋，使少兒能夠準確地掌握成語的讀
《增廣賢文》突出的價值在于其中包含了古人對于人性的理解和洞察，客觀地將人性和社會展現(xiàn)出來，不是一味地宣傳世界的美好，而是更立體地展現(xiàn)社會和人。學習《增廣賢文》能夠加強人們的自我保護意識，堅定自身做人做事的原則，客觀地面對人生中、社會中冷峻的一面。高美主編的《增廣賢文/小小國學館》是以《增廣賢文》為基礎，挑選了其中經(jīng)典、
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